2014－2015学年北师大版二年级下册《第3章 生活中的大数》单元检测卷一、想想写写（写出横线上的数）1．想想写写（写出横线上的数）（1）写作：　　　　　　．（2）写作：　　　　　　．（3）写作：　　　　　　．4．全长六千四百八十千米的亚马孙河是世界上第一大河流．横线上的数字写作：　　　　　　．5．世界第一大洋﹣﹣太平洋的平均深度大约是四千零二十八米．横线上的数字写作：　　　　　　．　二、想想填填6． 10个　　　　　　是一百，　　　　　　个一百是一千．7．一个数最高位是千位，它是　　　　　　位数．8．五百零八是由..

数一数 教学目标 1. 通过实例，体会生活中的数，感知学习大数的必要性。 2. 通过数正方体的活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3. 通过摆一摆、估一估、比一比的活动，发展数感。 教学重、难点 认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 教学过程 一、创境激疑 1. 数一数 （1）同学们在夜晚都喜欢仰望夜空数星空中的星星，那么用肉眼看到的星星大约有多少颗？谁愿意告诉大家数的结果？ 肉眼看到的星星大约有三千多颗。 （2）感知生活中的大数 看图说出东方明珠电视塔、世界上最..

拨一拨 教学目标： 1. 通过拨一拨、数一数等活动，激发读数、写数的兴趣。 2. 借助计数器，初步学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 3. 能够正确地读数、写数。 教学重、难点： 学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动  一、创设情境 激趣揭题 出示计数器，提问：谁还记得它的名字？是用来干什么的？ 我们回忆一下，在计数器的下方标有计数单位，从右分别是个、十、百、千、万。在个位上拨一个珠子表示什么？十位上拨一个珠子又表示什么？百位呢？千位..

比一比（比较三位数和四位数） 教学目标 1. 理解并掌握三位数和四位数的比较方法。 2. 在比较三位数和四位数时，体会数学与生活的联系。 3. 能够熟练正确地进行比较。 教学重、难点 理解并掌握三位数和四位数的比较方法。 教学过程 一、创境激疑 同学们，我国地域辽阔，有960万平方千米，在960万平方千米的地域上有许多名川大山，你知道它们的名字吗？这节课，我们来学习比一比。 二、互动解疑 请同学们认真看一看课本36页的插图，说一说黄山与香山各有多高。 黄山海拔约1873米 香山海拔约575米 （1）这..

（北师大版）二年级数学下册 比一比 班级______姓名______ 一、填空。 1． 100 300 900 1300 1500 9994 9995 9998 2. 千位 个百位 十位 个位 写作： 读作： 千位 百位 十位 个位 写作： 读作： 3. 由7个千和7..

（北师大版）二年级数学下册 比一比 班级______姓名______ 一、读出下面各数。 208读作 2090读作 二、写出下面各数。 八千四百零一写作： ，三千零六十写作： 三、填空。 1. 4个千3个十组成的数是（ ）。 7个千2个百和7个一组成的数是（ ）。 2. 8401是（ ）位数，第四位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），百位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），1在（ ）位上。 3. 胜佳超市里有一种家庭用的跑步机，它的..

拨一拨 教学目标 通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数、写数的兴趣。 通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。 教学重点 读数、写数的方法。 教学准备 教具：投影片、计数器 学具：小计数器 切入举偶 谈话引入。一百是几位数？你还知道这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说。除了三位数，你还知道几位数?请你举几个例子说一说。这节课我们一起来认识这样的数。 对话平台 玩中学 拨一拨 通过在计数器上 拨一拨，学会数数、读数和写数。 读、写三位数。 完成拨一..