六年级数学下学期第三单元试题            填空（20分） 1、常用的统计图有（             ）、（                ）、（             ）。2、从条形统计图中很容易看出（            ），折线统计图不但可以看..

一、细心填写.（每空1分，共26分）1、、一根3米长的木棒锯成等长的小段，每次锯下一段，4次锯完，每段长（    ）米，每段占全长的（    ）。2、按照能不能被2整除划分，非零自然数可以分成（）和（）；按照因数个数的多少划分，非零自然数可以分成（       ）、（        ）和（         ）。3、M与N是质数，它们的最大公因数是（        ），它们的最小公..

一、我会填。（每空1分，共33分）1、＋＋＋ =（    ）×（    ）=（     ）2、20×
表示（                    ），计算时，用（   ）和（  ）相乘的积作分子，分母不变。 
×
表示（                  ），计算法则是:分数乘分数，用（  ..

分数应用题拓展练习                                  姓名1、修路队修一段路，第一天修了180米，第二天修了余下的
，这时没修的和已修的长度相等，这条路全长多少？2、甲乙两堆煤共重264千克。现甲堆又增加36千克，乙堆运走一些后还剩已有煤千克数的—，这时两堆煤重量相等。问乙堆原有煤多少千克？3、甲、乙、丙、丁四个班绿化植树，甲班植树占总数的&m..

（西师大版）六年级数学上册  第一单元测试姓名            年级                一、认真思考，细心填空。（每空1分，共22分）1、分数和整数相乘，用分数的（   ）与整数相乘的积作分子，（   ）不变。2、“育才小学教师中，青年教师约占
。”这里要把（　　　　　）看作单位“1”，（　　　　）是它的
。3、120吨的
是（   ）吨，
千克的..

求一个小数的近似数教学目标：　　1.通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。　　2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。　　3.进一步培养学生运用旧知迁移知识和类比推理的能力。教学重点：掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。教学难点：求小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉的理解教学过程：　　一、师生对话，迁移引入　　1.学生的自我介绍　　2.教师自我介绍　　我..

小数点位置移动引起小数大小的变化教学目标：　　1.使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。　　2.能比较熟练地把一些数同一个数（数字相同）进行比较，知道其扩大、缩小及其倍数。　　3.培养学生类比推理和概括能力。　　4.初步培养学生用联系变化的观点认识事物。教学重点：启发学生发现"小数点位置移动引起小数大小的变化规律"。教学难点：概括、推理"小数点位置移动引起小数大小的变化规律"。教学过程：　　一、复习提问　　1.在○里填上＞、＜或＝符号。（板演）０．３６○０．３６０３．６８..

小学三年级数学下册 单元测试试题班级             姓名              分数            一、快乐填空。（2+2+3+2+2+2+2+2+6=23分）1.6
=（     ） 

整十、整百数乘一位数的口算学校 ：               年级 ：              姓名：1、在计算20×3时，方法一：可以根据乘法的意义计算：20×3=（   ）+（     ）+ （     ）=（    ）方法二：把20×3看作（  ）个十乘（   ）用口诀（         &n..

辨别方向一、选择右面的方位词填空。　　

　　二、看下图，辨别方向确定位置，　　 

吨的认识填空称比较轻的物品的质量，常用（  ）作单位。称一般物品的质量，常用（  ）千克作单位。3、4000千克=（    ）吨   5千克=（    ）克   7000克=（   ）千克   16千克=（   ）克   1吨=（   ）千克   8000千克=（   ）吨一根石柱重500千克，4根这样的石柱重（  ）吨。一桶水重20千克，5桶水重（   ）千克，（   ）桶水重1吨。一袋盐重500克，2000克盐有（ &n..

克的初步认识教学目的:　　使学生初步认识重量单位克，初步建立1克的重量观念．教具准备:　　天平（自制天平）、两个苹果、一个梨（两个苹果一样重，梨比苹果重些．）一个2分币、一些黄豆、15个图钉．学生每人准备一个苹果，一个梨和一个2分币．教学过程:一、新课　　教师让学生拿出一个苹果和一个梨（或播放视频＂谁重谁轻＂　下载），掂一掂．再提问：“哪个重一些？”（学生意见不一．）　　教师：究竟哪个重些，哪个轻些，光靠手掂很难说准确，老师为你们请来了一位“裁判”来帮忙（出示天平），这位公平的裁判就..

二年级数学上册   乘法的初步认识1.看图先写加法算式，再写乘法算式。
加法算式：__________________________，乘法算式：     ×      =        或        ×      =2.填一填（1）4+4+4=             (    )个4相加可以用乘法表示写作：________________,(2) 6+6+6+6=  &nb..