26剪枝的学问学习目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课10个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理   自由读课文,想想课文写了一件什么事?       本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因。冬—— 剪枝 春—— 开花 夏—— 结桃        课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那你知道&ldquo..

鹬蚌相争西师版《语文》第九册课文鹬蚌相争  涟漪  舒适  钳住心旷神怡    懊悔寻觅  阳光明媚  饥肠辘辘  反唇相讥  怒目相视让我读让我理解——让我来理解……真的没有办法解决了吗？？？换作我，我会这样做……学习了本课，我得到的体会是：         一个人眼光要放长远一些，不要一味地想着自己，要学会替别人着想；要学会判断自己的局势，从危险的境地中脱离出来，让自己更加安全。只有这样，人的生..

苏教版小语三年级下册 充饥 争论不休 评理 可惜 两全其美 无影无踪 哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” ：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 道：“你这话不对，大雁就 哥哥 不以为然 大声争辩 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” ， 弟弟 很不服气 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 字典中对“然”有这样三种解释 ①对 ②如此这样 ③然而 “不以为然”这个词中“然”是什么意思？ ..

苏教版 三年级 语文 下册 第八单元 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 剪 挥 舞 夺 靠 熟 娃 蛋 禁 番 （wǔ） （jiǎn） （剪刀） （huī） （挥动） （跳舞） （wá） （kào） （靠近） （娃娃） （jīn） （禁受） （dàn） （鸡蛋） （shú） （duó） （夺取） （成熟） （fān..

25 争论的故事 说出它们的读音，你就是认字能手！ 味道 充饥 浪费 评理 满意 时机 关键 赞许 抓住 剖开 不以为然 争论不休 读音识字 出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。　　 　　　　烤鸭　评理　剖开　可惜　真笨　浪费　　 　　　　关键　原谅　烟熏　火燎 学习生字 倆　烤　评　剖　惜　笨　抓　费　键（1）用熟字换偏旁的方法。（2）用形声字进行记忆。 读句子，从画线的词中你能体会到什么？ 一天早上，一群大雁从他们的头上飞过，兄弟俩很想射下一只..

苏教版三年级语文下册第八单元 剪枝的学问 学习目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文；了解剪枝是为了得到更多的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。　　　 欣赏桃花 桃花盛开 白色桃花 红色桃花 朗读课文，要求： 1.读准字音，读顺句子，读通课文。 2.找出本课的生字，并画出不懂的地方。 3.联系上下文和生活积累或借助字典理解生词的意义。 4.初步了解课文的主要内容。 jiǎn huī duó kào fǎng fú wá dàn jīn fān ..