山海经两篇课件.pptpage1嫦娥奔月page2盘古开天辟地page3后羿射日page4大禹治水page5什么是神话？　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。page6《山海经》两篇精卫填海夸父逐日page7      《山海经》是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最早的地理书，还保存了不少古代的神话。全书共十八篇，分为《山经》《海经》《大荒经》三部分。page8page9精卫填海page10   &nbs..

《生于忧患，死于安乐》教学设计      教材分析     本文是战国时期著名思想家孟子的名篇，作者从事实和理论角度阐述了"生于忧患、死于安乐"的道理，语言富有气势，论证严密，有着很好的教育意义。     教学目标     1、正确、流利地朗读课文，体会本文的气势和节奏。     2、理解重点文言实词和虚词，能准确翻译课文。     3、理解"生于忧患，死于安乐"的道理，培养忧患意识，能正确面对..

安徽省马鞍山二中2015届高三（上）期中生物试卷 　  

北师大版七下语文第六单元 心志坚毅第12课《生于忧患，死于安乐》参考课件.pptpage1生于忧患，死于安乐《孟子·告子》page2学 习 目 标⒈准确而流畅地朗读课文；⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋体会层层推理的论证方法。page3   ★孟子，名      ，字        ，          时期         家学派的代表..

北师大版七下语文第六单元 心志坚毅第11课《愚公移山》参考课件.pptpage1听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹page2page3《列子》愚 公移山 山page4      《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色..

只有五条横街口的距离 雷因 学习目标： 1、熟读课文，积累生字词及具有哲理性的语句。 2、理解夏里宾的生活哲学。 3、领会课文阐述的深刻哲理。 走进作者: 雷因：原名雷因·伯吉斯，美国作家。著有《远方星辰下》等奇幻小说 积累字词： 充溢 诧异 橱窗 嘱咐 瞻仰 筋疲力尽 yì chà chú zh? fù zhān jīn 整体感知： 只有五条横街口的距离 背景 经过 结果 我..

生于忧患，死于安乐 学习目标 1、能用普通话准确而流畅地朗读课文。 2、在理解词语的基础上，准确翻译全文。 听读课文 1、根据录音用汉语拼音未文中生字注音。 2、查阅工具书，解释文中重要词语。 正音释义 畎（quǎn田间水沟）亩：田地。 傅说（yuè） 曾（zēng 同“增”）益：增加。 胶鬲（gé） 拂（bì同“弼”）士：辅佐君主的贤士。 拂（fú）乱:违反，阻扰。 读出节奏 （1）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。 （2）------必..

成功的秘诀 茨威格 学习重点： 1.能读写并理解下列词语：媲美、转捩点、喃喃自语 2.了解文章的整体布局，理解文章的中心内容 3.能说出神态、动语言等描写对表现人物性格的作用。 罗丹是世纪法国著名的雕塑家，生前即已享有崇高的声望。这篇文章通过描述这位伟大艺术家工作时的情景，表现了某种重要的人生哲理和艺术真谛。阅读课文，看看作者是怎么刻画罗丹这一人物形象的，品味他从罗丹那里得到了什么。想想作者这种追求艺术进步，虚心学习的精神对你有什么启发。..