《梅花》综合资料一、教学要求1 学会本课7个生字。2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。二、教材说明这首五言律诗是北宋诗人王安石的咏梅诗。全诗虽然只有二十个字，但却包含着丰富的内容。不但讲了梅花开放的地点，还讲了梅花的三个特点：开放的时节——寒冷的冬天；颜色——洁白如雪；香味——清香徐来，表达了作者对梅花的赞美和喜爱。三、教学建议（一）课前准备1生字卡片、课文朗读录音带。2梅花的挂图或投影片，有关梅花的资料、图片。（二）识字、写字..

《蚕妇》教学实录 詹惠团(执教) 叶润身(评析) 教学要求： 1.学会生字新词，练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。 2.学习查阅资料，培养初步的处理信息的能力。 3.了解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。 【评：依据修订大纲精神，放低内容理解的要求，突出语文实践活动，制定切实可行的教育目标】 教学过程： 一、导入 1.准备上课。全班背诵古诗，教师板书课题。 2.认识课题。拼读生字“蚕”(cán)，齐读课题。 师：谁能结合课本插图说一说“蚕妇”是什么人? 生：“蚕妇”指养蚕的妇女。 师：..

《夜宿山寺》课例及评析 课例实录： 一、激趣导入 师：刚才我们一起朗诵的诗是同一位诗人写的，你们知道是谁吗？ 生（齐）：李白。 师：（拍书李白）对，李白！你们知道李白吗？ 生：李白是唐代诗人。 生：我会念李白的一首诗。（念诗） 师：真不错！是啊！李白的诗有的十分夸张充满想象力，有的充满豪情令人感动。今天我们就来学习一首他写的一首诗（板书：ye su shan si）（生读诗题，师提示注意平舌音，翘舌音，生主动正音）。 二、读诗诵诗感悟意境 师：对，李白夜里住在山上的寺里（边说边板书诗题）于是就有了这首《..