越来越宽的信息之路 导学案【三维教学目标】1．常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。3．了解移动电话是怎样工作的。【教学重点】    以大量的图片、视频介绍本节所讲的各种通信方式的优点、缺点、改进方法，结合学生日常生活接触到的信息，加深对信息之路越来越宽的理解。【教学难点】通过了解现代通讯技术，了解科技给人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。【教学过程】引入新课   5分钟内，放电影比讲故事所包含的信息量更多..

 现代顺风耳——电话 导学案【三维教学目标】1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。2、了解电话交换机的作用。3、了解模拟通信和数字通信的基本区别。【教学重点】电流把信息传到远方【教学难点】数字通信和模拟通信【教学过程】引入新课  古代时人们用很多方法传递信息，比如：飞鸽传书；政府配置的驿站、民间代捎书信； 以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等传递信息； 以灯光，火光，如孔明灯，烽火等传递信息。??版权所有那现代人传递信息的方法有哪些呢？进入新课一、电流把信息传到远方1、      ..

 潍坊市“345”初中物理课堂教学模式《10.1现代顺风耳--电话》导学案班级              小组               姓名                 学习目标：1、知识与技能①知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。②了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程与方法通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。3、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程，..

 广播、电视和移动通信 导学案  【导学目标】1、了解无线电广播发射和接收工作过程. 2、大概了解电视的发射和接收工作过程. 3、了解移动电话的发射和接收，它与固定电话的区别、特点.【课堂导学】一、无线电广播信号的发射和接收        <一>无线电广播信号的发射由        完成，它是把声音转化成电磁波的过程：1、话筒把     信号转化成低频电信号（音频信号），由于该信号频率低不易于产生电磁波，或产生的电磁波信号不全。2、..

          电磁波的海洋 导学案班级      姓名___________科目物理年级九年级课型新授课编号课题电磁波的海洋主备人审核人学习目标了解电磁波的产生与传播；知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；知道波长与频率、波速的关系；了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。重点电磁波的产生、传播难点波长、频率、波速的关系课前预习预习指导课前小组内邻桌相互复习回顾《电话》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读课本P150-P152的知识；用..

 10.1 电话?? 导学案?学习目标：　? ?1、了解电话是怎样把信息传递到远方的；　　 2、了解电话交换机的用处；　　 3、了解模拟通信和数字通信的根本区别。学习重点、难点: 电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处。??自主学习：一．电话活动1：阅读课本92 -94页 观察其结构，了解电话的构造及各部分的作用?填一填：1、最简单的电话是由????? 和????? 组成的。话筒怎样把??? 信号转变为??? 信号，听筒的作用恰好相反，是把??? 信号转变为??? 信号。?　　   二．电话交换机的作用活动2：阅读课本94页完成&ld..

 10.4《越来越宽的信息之路》教案 教学目标：1.常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。2.了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。3.了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。4. 使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。教学过程：一、探究与发现 预习：1.信息理论表明：作为载体的无线电波，_______越高，相同时间内输送信息量就越大。2.微波的波长在__________之间，频率在___________之间。微波的性质接近______波，微波大致沿____..

 0.3《广播、电视和移动通信》教案教学目标：1、知识和技能了解无线电广播的大致工作过程。大致了解电视的工作过程。了解移动电话是怎样工作的。2、过程和方法通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。3、情感态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响.教学重点、难点：了解无线电广播、电视的大致工作过程器材准备：挂图，多媒体课件（一）教学过程复习回顾：1、电磁波是由于____________而产生的.2、电磁波的传递__________（填“需要”或..

 10.2《电磁波》教案教学目标：1、知识与技能了解电磁波的产生和传播。知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速的关系。2、过程与方法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。3、情感、态度与价值观通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。教学重点：电磁波的产生和传播教学难点：电磁波的产生器材准备：收音机，电池，耳机、挂图等教学过程：一、探究发现　　我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过        （如语言、音乐等）交流..

课题：电磁波的海洋  教学设计  设计思想 通过生活中常用通信设施的使用，引起学生思考，导入新课，激发学生的求知欲。在实验的基础上，启发指导学生建立起电磁波的初步概念，学习与电磁波相关的知识，进一步认识到电磁波在现代生活和生产中的重要作用。分析解释生活中利用电磁波的现象。激发热爱科学、探寻科学规律的兴趣。  教学目标 知识和技能 1．了解电磁波的产生和传播。 2．知道电磁波在真空中的传播速度，知道光是电磁波。 3．知道波长、频率和波速的关系。   过程与方法 1．通过演示电磁波的产生及..

第二节 电磁波的海洋 ●教学目标 一、知识目标 1.了解电磁波的产生和传播. 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速的关系. 二、能力目标 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力. 三、德育目标 通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感. ●教学重点 电磁波. ●教学难点 通过演示了解电磁波的产生. ●教学方法 演示法、讨论法. ●教具准备 微机、收音机、无线寻呼机、真空罩、干..