22.3实际问题与二次函数（第1课时）课型：新授课教学目标知识与技能：　　1.经理探索物体运动中的最大高度等问题的过程，体会二次函数是一类最优化的数学模型，并感受数学的应用价值。2-1-c-n-j-y　　2.能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值），发展解决问题的能力。　　21**com过程与方法：　　经理物体运动中的最大高度等问题的探究过程，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：..

22.3　实际问题与二次函数第1课时　面积问题教学目标　　1.能根据实际问题列出函数关系式.　　2.使学生能根据问题的实际情况,确定函数自变量x的取值范围.　　3.通过建立二次函数的数学模型解决实际问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生应用数学的意识.版权所有教学重难点　　重点:用函数知识解决面积最大问题.　　难点:建立二次函数模型.教学过程　　一、教师导学　　给你长8cm的铝合金条,问:　　①你能用它制成一矩形窗框吗?　　②怎样设计,窗框的透光面积最大?　　③如何验证?　　这就是我们下面要讨论的问题.　　二、合作探..

第二十二章　二次函数22.1　二次函数的图象和性质22.1.1　二次函数教学目标　　1.通过对实际问题情境的分析,让学生经历二次函数概念的形成过程,学会用类比思想学习二次函数知识.　　2.掌握二次函数的概念.　　3.认识到二次函数来源于实际生活,感受到二次函数在实际生活中有着广泛的应用.教学重难点　　重点:二次函数的概念.　　难点:理解变量之间的对应关系.教学过程与方法　　知识点:二次函数的概念　　1.学生自主学习　教材P28~P29问题1、问题2(约5分钟)　　2.观察思考与归纳(约5分钟)　　(1)观察y=6x2、d=n2-n、y=20(1+x)2这三个函数,..

大石中学2013学年第二学期八年级数学研学稿主备人:区汝宁   审核:  初二数学备课组    授课时间:第    周初二（    ）班      姓名：                学号：         第16章 二次根式  （6）  二次根式的混合运算【研学目标】1、复习二次根式的概念及其性质；二次根式的化简及运算；二次根式的相关运用2、含有二..

大石中学2013学年第二学期八年级数学研学稿主备人:区汝宁   审核:  初二数学备课组    授课时间:第    周初二（    ）班      姓名：                学号：         第16章 二次根式  （5）  二次根式的加减法【研学目标】1、理解和掌握二次根式加减的方法2、二次根式化简为最简根式；会判定是否是最简二次根式..

大石中学2013学年第二学期八年级数学讲学稿主备人:区汝宁   审核:  初二数学备课组    授课时间:第    周初二（    ）班      姓名：                学号：         第16章 二次根式  （4）  二次根式的除法【研学目标】1、掌握二次根式的商的算术平方根的性除法运算法则质。2、理解最简二次根式的概念。能把二..

大石中学2013学年第二学期八年级数学讲学稿主备人:区汝宁   审核:  初二数学备课组    授课时间:第    周初二（    ）班      姓名：                学号：         第16章 二次根式  （3）  二次根式的乘法【研学目标】1、逆用二次根式的乘法法则进行化简。掌握“积的算术平方根”法则：  ..

18.1勾股定理(2)学习目标1、利用勾股定理解决实际问题.2、从实际问题中抽象出数学模型，利用勾股定理解决，渗透建
模思想和数形结合思想和方程思想.学习重点：勾股定理的应用．学习难点：勾股定
理在实际生活中的应用．学习过程一、自主学习（请和对面同桌互相考一考） 1、什么叫勾股定理？        应用条件是？           证明方法？ 2、我们教室门口是长方形形状的，宽AB为1m，长BC为2m，请你求AC的长．  答：二、探索新知（一）..

16.2(2)  二次根式的除法（2）班级           姓名         主备人：  教务处审核：          【学习目标】：1、能运用法则
=
（a≥0，b＞0）化去被开方数的分母或分母中的根号2、进一步明确二次根式化简结果中的被开方数应不含有能开得尽方的因数或因式，也不含有分母，根式运算的结果中分母不含有根号【重点难点】：重点：商的算术平方根的性质及二次根式的除法法则的应用难点：..

课题二次根式（1）主备人八年级组课时时间学习目标1.了解二次根式的意义，能判断给出的式子是不是二次根式。2.会确定二次根式有意义的条件，并能解决字母取值或范围问题。重点二次根式有意义的条件导学过程师生活动复习提问某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是多少目标一、二次根式的意义1.二次根式
（a≥0）是a的                     。举..

人教版八年级数学下册第十六章16.3《二次根式的加减》第一课时教案上课教师:唐发井   单位：白沙思源实验学校教学目标：知识技能：(理解同类二次根式的概念并能判断什么是同类二次根式；             (能够正确进行简单的二次根式加减法的运算。2、 数学思想：通过整式加减法运算与二次根式加减法运算的比较体会类比思想。3、解决问题：通过二次根式加减法运算培养学生运算能力。4、情感态度：通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到..

二次根式练习(4) 教学目的: 1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子； 2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 教学重点: 含二次根式的式子的混合运算． 教学难点： 综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子． 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一.练习: 1.x取什么值时，下列各式在实数范围内有意义： 　　
2. 　
　　A．a≤2　　B．a≥2 　　C．a≠2　　D．a＜2
　　A．x+2 　　B．-x-2 　　C．-x+2　　D．x-2
　　A．2x 　　　B．2a 　..

二次根式练习(3) 教学目的: 1.含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的应用． 2.复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方等运算． 教学重点 二次根式的乘除、乘方等运算规律； 教学难点： 由整式运算知识迁移到含二次根式的运算． 教学过程 一.练习: 1．（
-3
+2
）×
的值是（ ）． A．

-3
B．3
-

C．2
-

D．

-
2．计算（
+
）（
-
）的值是（ ）． A．2 B．3 C．4 D．1 3．（-
+
）2的计算结果（用最简根..

二次根式练习(2) 教学目的: 1.理解和掌握二次根式加减的方法． 2.先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简． 教学重点 二次根式化简为最简根式． 教学难点： 会判定是否是最简二次根式． 教学过程 练习: 1．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（ ）．（结果用最简二次根式） A．5
B．
C．2
D．以上都不对 2．小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳..