《邂逅霍金》课堂实录教学目标：了解霍金其人，感受霍金的人格魅力。领悟文章中充溢着的人文关怀的气息。教学重点难点把握：对人文关怀的理解，懂得尊重个人价值的实质内涵，明白人文关怀环境的建设应当从每个人自身做起。教学方法手段：小组交流讨论。教学过程：一、课文导入同学们，我们前面学习了《跨越百年的美丽》中的居里夫人有一句名言：弱者坐待时机，强者制造时机。居里夫人本人是一位强者，我们今天要接触的是另外一位强者：接下来我们一起随着我国历史学家、人文学家葛剑雄去邂逅这位强者——霍金。大家通过查找资料..

   《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】 通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。 【教学重、难点】 一、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；（重、难点） 二、了解词的结构及有关知识（重点） 三、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。（难点）（一）预习要..

跨越百年的美丽教学目的：领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力学习本文夹叙夹议的写作手法教学时间：1课时教学过程：预习：查找收集有关居里夫人的资料。课堂：导入请同学介绍居里夫人，谈谈对她的了解当时华沙大学不收女生两届诺贝尔化学奖得主死于恶性白血病整体把握读完文章，你觉得居里夫人美么？美在哪里？（结合课文作答）（注意关键词句的朗读和理解）外在美P5：青年知识女性的形象，正面描写，通过神态体现她理性的智慧的美人们的反应，侧面描写，突出她青年女性的身份，突出她研究的价值P7：男生的追求，侧面描写，突出..

《从军行.其四》教学设计 教学目标?：1、了解边塞诗歌的特点?。2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神3、?鉴赏同类诗歌，进一步了解诗人边塞诗的艺术特色?教学重难点：?1、理解典型环境与人物感情高度统一的艺术技巧。2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神教学过程：一、解题　《从军行》是乐府《相和歌辞?平调曲》旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。二、总体感知边塞诗歌的代表人物和风格????盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是..

《梦游天姥吟留别》教案 教学目标： 1.认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 2.熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3.在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 教学重点： 诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。 在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。 教学时数： 两教时 教学设想： 本诗反映诗人的思想情绪是复杂的，不能简单归类。教师要将李白整个的人生经历及思想发展过程讲解清楚，然后由学生探讨总结，真正的认识李白，读懂本诗。 背诵是难点，在..

变形记 （奥地利）弗兰茨·卡夫卡 教学目的： 细致体会表现主义的艺术特征。 通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 如何认识表现主义小说。 教学重点：情节、人物、主题。 教学难点：表现主义的艺术特征。 教学课时：3课时。 教学方法：导读法。 第一课时 预习与情节 课前布置预习课文，阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。 教学导入： 中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。 作者作品介绍： 弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说..

变形记 （奥地利）弗兰茨·卡夫卡 教学目的： 细致体会表现主义的艺术特征。 通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 如何认识表现主义小说。 教学重点：情节、人物、主题。 教学难点：表现主义的艺术特征。 教学课时：3课时。 教学方法：导读法。 第一课时 预习与情节 课前布置预习课文，阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。 教学导入： 中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。 作者作品介绍： 弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说..

《哦，香雪》 一、 教学目标 1．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 2．理解小说折射出的时代信息。 二、 教学重点： 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 三、 教学难点： 理解景物描写对刻画人物的作用。 四、 教学时数：一课时 五、 教学过程： 1．导语设计 中国的汉字丰富多彩，一个字有好多种读音，不同的读音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一篇抒情小说，同学们在课前已经预习了这篇课文..

《我有一个梦想》教案（一）  教者：四川省江油市明镜中学 刘海燕   教学目标 知识目标 了解作者及演讲背景。 反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。 积累一些词语。   能力目标 自主学习的能力。 提高朗读能力。 培养演讲能力。 培养学生的词语概括能力。   情感目标 体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。 教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。  教学重点 分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神 教育学生树立远大的理想。  教学难点 1、了解黑人的历史及..

《我有一个梦想》教案（一）  教者：四川省江油市明镜中学 刘海燕   教学目标 知识目标 了解作者及演讲背景。 反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。 积累一些词语。   能力目标 自主学习的能力。 提高朗读能力。 培养演讲能力。 培养学生的词语概括能力。   情感目标 体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。 教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。  教学重点 分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神 教育学生树立远大的理想。  教学难点 1、了解黑人的历史及..

变形记 （奥地利）弗兰茨·卡夫卡 教学目的： 细致体会表现主义的艺术特征。 通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 如何认识表现主义小说。 教学重点：情节、人物、主题。 教学难点：表现主义的艺术特征。 教学课时：3课时。 教学方法：导读法。 第一课时 预习与情节 课前布置预习课文，阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。 教学导入： 中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。 作者作品介绍： 弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说..

《我国古代小说的发展及其规律》教案 教学目标：??1．了解我国古代小说的发展脉络和规律。?2．培养学生的阅读质疑和整合语义的能力。?教学重难点：??1．阅读时要注意准确理解文中的个别引文的含义，并能说明有关引文在文中的作用。?2．对古代小说发展规律的准确提取是教学重点。?3．对课文中第1、3、10等自然段的准确理解和语义整合是教学中的难点。?教学方法：??通过课前自学探究活动，发表自己的见解，就文章内容提出疑难问题，然后组织课堂讨论与交流解决重点难点，并适当向课外拓展，进而培养学生的阅读质疑能力。?..

群英会蒋干中计 【教学目标】1．初步领略《三国演义》的魅力，激发学生热爱民族文化遗产，提高文学修养。2．学习运用生动的细节描写突出人物性格的写作方法。3．体会人物最突出的性格。【教学重点】体会周瑜足智多谋、豪放自信的性格魅力。． 【教学难点】体会文章运用生动的细节描写突出人物性格的写作方法。【教学方法】分析、讨论法。 【教学课时】１课时【教学工具】 多媒体 导入 调查学生对《三国演义》的熟悉程度。 由前人对《三国演义》的评价引出此课的重点。 二、教学过程 １、由一个启发问：“在《..

《双桅船》教案?【教学目标】??1、知识与能力：??（1）了解作者，了解朦胧诗的特点；?（2）把握诗歌中的意象的内涵，体会诗歌中包含的情感；?（3）初步了解朦胧诗意象多义性的特点，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。?2、过程与方法：?（1）让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识；?（2）通过诵读感悟诗义；?（3）应用多媒体辅助教学。??3、情感态度与价值观：?体会诗人细腻的情感，从中获得生活的启示。?【教学重点】??把握诗歌中的意象的内涵，体会诗歌中包含的情感。?【教学难点】?培养学..

第十三课? 地球，我的母亲 教学目标 1、深入理解诗歌所蕴含的主题，体会诗歌热烈真挚的情感。 2、体会作者丰富的想象力及驾驭想象的能力。 3、明确这首诗歌的现实意义和当代意义。 说明： 这首诗歌的篇幅较长，在教学中进行细枝末节的分析是不现实的，因此教师要对教材进行合理取舍。在教学中，指导学生理解诗歌的主题，并体会诗人抒发的情感是最基本的。同时由于诗人在创作中体现了浪漫主义的风格，显示了丰富的想象力，学生可以从诗歌采用的统一的意象上来理解诗人驾驭想象的能力。在此基础上，让学生站在五四运动和今天这两个不..