32* 渔夫的故事 　　一、教材解读　　1．课文简说。　　《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引..

山坡羊?潼关怀古一、教学目标：1、推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。  　2、反复吟咏诵读，体会作者的情感；培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。   　3、学习寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。 二、重难点1、通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲知识。 　2、了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。三、课时安排：1课时四、教学教具:配合语文新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式，采取听读、朗读、品读等多种..

《孟姜女》教案  【教学目标】    1．初步了解中国民间传说故事的特点，激发对优秀民间学作品的阅读兴趣。    2．通过对课文人物形象的分析，思考并理解文章均思想内涵。    说明：    《孟姜女》别是经过现代作家改编的民间故事，通俗易懂，理解上不会有很大困难，教师要从继承和发扬民族传统的意义上引导学生通过阅读作品激发学习兴趣，传承文化，磨练精神；通过对民间故事的阅读，分析人物形象，井通过对故事的复述等形式来提高口头表达能力。    课..

《一句话》教学设计教学目标1．指导学生认识"缄、霹、雳"3个生字，理解"缄默、霹雳、铁树开花"等词语。2．引导学生有感情地朗读课文，理解"一句话"的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。教学重点难点结合课文内容，体会"一句话"的含义。感悟作者热爱祖国的情感。教学过程一、导入新课。1.同学们，这节课我们再来学习一首诗《一句话》。大家齐读课题。2.课前我们都预习了，知道这句话是什么吗？（咱们的中国）3.对于作者，大家了解吗？来介绍一下。二、讲授新课。1.这首..

课题女孩独立课型新授教时/累计教时1/1教学目的知识技能过程、方法情感、价值通过解读“我”和女儿的独立过程，理解孩子的成长和独立之不易。运用多种朗读方式品读课文。理解母亲在女儿独立过程中的良苦用心，体会母亲内心深处对女儿真挚的爱。教学策略和手段教学重点教学难点教学手段解读“我”和女儿的独立过程，尤其是女儿曲折的独立历程，理解孩子成长独立的不易，它是需要有准备、有积累的。理解母亲在女儿独立过程中的心理变化和生活细节，体会母亲对女儿真挚的爱。教..

《背影》教学设计贺兰三中  欧 娟一、教学目标1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有孝心的人。4、引导学生联系实际生活，用真实体验理解文中的人情美。二、教学重点抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人。三、教学难点缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染..

　　          32* 渔夫的故事 一、教材解读1．课文简说。《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充..

山坡羊?潼关怀古一、教学目标：1、推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。  2、反复吟咏诵读，体会作者的情感；培养学生爱国主义精神和人道主义情怀。   3、学习寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情感怀，提高写作能力。 二、重难点1、通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性，同时有效地积累诗词曲知识。 2、了解文章创作背景，通过抓住诗歌关键字词，体会作者的思想感情。三、课时安排：1课时四、教学教具:配合语文新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式，采取听读、朗读、品读等多种阅读方..

《孟姜女》教案  【教学目标】    1．初步了解中国民间传说故事的特点，激发对优秀民间学作品的阅读兴趣。    2．通过对课文人物形象的分析，思考并理解文章均思想内涵。    说明：    《孟姜女》别是经过现代作家改编的民间故事，通俗易懂，理解上不会有很大困难，教师要从继承和发扬民族传统的意义上引导学生通过阅读作品激发学习兴趣，传承文化，磨练精神；通过对民间故事的阅读，分析人物形象，井通过对故事的复述等形式来提高口头表达能力。    课..

平民总统孙中山                   ——陈廷一*教学目标  1、 学习传记文体的特点。2、 掌握本文以小见大以及人物思想品质的表现手法。3、了解和学习伟人的高尚品质。*简介：孙中山，字德名，号逸仙。中国民主主义革命先行者，中国同盟会主要创始人。1866年11月12日诞生于广东香山县。1982年在香港学医，后在澳门、广州行医。1984年组建兴中会。1911年武昌起义后，被选为临时政府总统。1919年将中华革命党改组为中国国民党。..

《一句话》教学设计教学目标1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。教学重点难点结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。教学过程一、导入新课。1.同学们，这节课我们再来学习一首诗《一句话》。大家齐读课题。2.课前我们都预习了，知道这句话是什么吗？（咱们的中国）3.对于作者，大家了解吗？来介绍一下。二、讲授新课..

《七、月迹》教案 教学内容：七、月迹 二、教学要求：1、初步了解月亮在我国人们感情生活中的重要地位。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 　　 3、体会一切从孩子眼中看出的意义。 4、揣摩文中所写孩童语言的特色。 三、教学重难点：1、重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 2、难点：文中所写奶奶形象的特点和作用； “月亮是我们按在天空上的印章”的含义。 四、教学时间：二课时 第一课时 导入新课 我们曾经读过许多描写月亮的文学作品，唱过许多与月相关的歌曲，有..

《谈骨气》教案 　　教学目的 　　1．学习我国伟大先人的榜样，做一个有骨气的人。 　　2．理解文章中心论点的提出。 　　3．理解文章运用的事实论据和道理论据。 　　4．学习编写阅读提纲 　　重点难点 　　1．重点： 　　（l）学习编写阅读提纲。 　　（2）理解文章中心论点的提出。 　　2．难点：理解文章运用的事实论据和道理论据。 　　教学时间：二课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、预习 　　1．查字典，读准下面加点字的音。 　　哈喝（y5o）拘囚（qM高官厚禄（刚 　　拍案而起（on）嗟来之食（陌）富贵不..

《谈骨气》说课稿 一、教材分析 1．说教材 本文选自人教版“九年义务教育三年制初级中学教科书语文第五册”。第五册侧重于议论文教学，在现代文四个单元中，共有三个议论文单元。《谈骨气》是第一单元“论点和论据”的第二课，就文体而言，也是学生第一次正式接触的议论文。本文观点鲜明、材料典型、说理透彻。课本以这篇议论文开首，有助于学生了解议论文的一般特点，了解观点和材料之间的统一关系，为以后进一步学习议论文的知识打下基础。 2．说目标 议论文教学最基本也是最重要的是要把握住议论的三要素。议论问题，总要..

《谈骨气》教学案例 教材分析： 本单元是“杂文的阅读”，初三的学生初步接触杂文，而这篇课文则是一篇规范的短论，而且在思想上对学生有积极的意义。因此，基本的教学方法应是通过对文章的阅读分析使学生掌握议论文的阅读方法。讲授本文，可采用如下方法： 一、整体阅读，分析结构。让学生归纳概括文中的三个事例的主要内容，体会事例的典型性，以及是如何为中心论点服务的。这样既锻炼了学生的口头概括能力，又做到了整体把握文章的内容。 对比阅读，突出重点。在教学中，通过朗读让学生明确三个事例中记叙部分的特点，以及从三个不..