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《两角和与差的余弦》说课稿各位老师：　　大家好！　　今天我说课的题目是《两角和与差的余弦》，选自人民教育出版社出版的《数学（基础版）》第五章三角函数的第三节内容。下面我就按教材分析、说教法、说学法、说教学手段、说教学程序几个部分向各位评委、老师说课。一、教材分析：（一）地位和作用（二）目标分析　　依据课程内容、教学大纲，以及学生的实际情况，主要是学生缺乏独立思考的能力，对重点知识的理解和掌握不注意学习的方法，因此，将教学目标确定为：1、知识目标：掌握两角和与差的余弦的公式的特点与形式2、能力目标：..

1.2.2同角三角函数的基本关系式教学目的：1、能根据三角函数的定义导出同角三角函数的基本关系式；2、掌握三种基本关系式之间的联系；3、熟练掌握已知一个角的三角函数值求其它三角函数值的方法；4、根据三角函数关系式进行三角式的化简和证明。教学重点、难点　　重点：三角函数基本关系式的推导、记忆及应用。　　难点：如何运用公式对三角式进行化简和证明。教学过程：[来源:]一、复习引入：任意角的三角函数定义：　　设角是一个任意角，终边上任意一点，它与原点的距离为，那么：　　　　　　　　　，，观察上面三个三角函数式有何联..

 《正弦定理、余弦定理（1）》教学方案设计贵州省贵阳市民族中学 课题名称§5·9·1正弦定理、余弦定理科 　目数学年级高一年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析学生有初中解直角三角形的基础知识，及前两个单元向量的相关知识，在此基础上引导学生进行探究，从而推出正弦定理。教学目标一、知识与技能1．了解向量知识的应用；2．掌握正弦定理的推导过程；3．能运用正弦定理求解任意三角形的边角问题。二、过程与方法1．引导学生观察，类比，猜想；由特殊到一般归纳并证明出正弦定理2．运..

 《同角三角函数的基本关系》——第一课时（教学设计）一、教材分析教材的地位和作用：《同角三角函数的基本关系》是高中新教材人教A版必修4第1章1.2.2的内容，本节内容是学习了三角函数定义后，安排的一节继续深入学习的内容，是求三角函数值、化简三角函数式、证明三角恒等式的基本工具，是整个三角函数的基础，在教材中起承上启下的作用。同时，它体现的数学思想与方法在整个中学数学学习中起重要作用。教学目标根据大纲要求，考虑到学生的接受能力和课容量，确定了本次课的教学目标：A、知识与技能目标：通过观察猜想..