一年级数学上册口算练习题(一)(每页约100道题，每天一页，计时打分，每题1分)班级           姓名             时间             分数             8 - 2 =4 + 5 =4 + 4 =4 - 3 =6 - 1 =3 + 3 =9 - 5 =7 - 1 =9 - 4 =7 + 2 =4 + 2 =7 + 3 =1 + 1 =6 - 3 =2 + 1 =5 - 4 =5 - 2 =6 - 2 =8 - 2 =7 - 1 =7 + 2 =6 + 2 =7 + 1 =3 + 4 =7 + 3 = 

                   《10的加减法》设计说明：《10的加减法》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。《10的加减法》是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础。因此在教学中，教师重视学生学习的过程，设计学生喜欢的小鸭吃两盘鱼这一情境，激发学生探究的愿望，放手让学生自己去观察、分析、思考、操作，得出10的加减法的所有算式。教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书（人教版..

 连加 连减教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神教学重难点：掌握计算顺序一、激趣导入你养过小鸡吗，你是怎样做？二、合作探究1、连加。小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？出示小鸡图,小朋友在干什么？喂小鸡。师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧，小明拿来了一碗小米喂小鸡，他先喂5只..

 加减混合教学目的：1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。教学重难点：理解掌握计算顺序一、激趣引入播放丑小鸭动画片断你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑处处被人欺负，后来经过自己顽强的努力终于变成了美丽的白天鹅，那你知道美丽的白天鹅生活在哪里吗？今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。二、合作探究1、播放动画看：湖里有几只天鹅？演示：又飞来3只现在呢？谁能说出完整图意演示..

 8和9的认识 教案教学目标1、? 通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小，掌握8和9的组成。版权所有2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。3、开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。教学重点8和9的基数,序数含义,8和9的书写.教学难点引导学生有序地数数，理解基数和序数的含义 教学过程一．激活旧知，导入新课 1．拍手游戏。出示卡片数字，用自己喜欢的方式介绍2．揭题《认识8和9》，理解基数的含义，数数师..

 新人教版小学数学第一册 《加减混合》 教学设计 【教学内容】教材67页内容及相关练习。【教学目标】1、引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义。2、掌握加减混合的计算顺序能正确地进行10以内数的加减混合计算。       3、初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题体会加减混合计算与生活的密切联系。 【教学重点】      根据情境图列出加减混合的式子。 【教学方法】  激趣法、引导法、演示法..

 连加、加减教学目标： 1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2．能比较熟练地口算连加、连减式题。 3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学重点：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 教学难点：能比较熟练地口算连加、连减式题。 教具、学具准备：课件、实物投影仪。 教学设计： 一、复习旧知 口算10以内的加减法。 4+1      5+2      5-2      8-2 5+3      7+1      3-1 ..

 连加 　连减教学目标1.掌握两步计算的正确算法。2.初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算计算能力。3.通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神。教学重、难点掌握计算顺序教学准备多媒体教学流程一、创设情境，初步感知：“小机灵”是个善于留心观察的孩子，在生活中他发现了许多数学问题，他很想和同学们挑战，你们愿意和他比一比吗？请看上学路上（小机灵一个人背着书包到学校，走在路上遇到3个小伙伴，他们一同往前走，来到路口又遇上两个小伙伴，他们一起结伴向学校走）同学们，你们发现了什么..

 6和7的加减法教学目标:1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。 2．掌握6和7的加减法的计算方法。 3．使学生能够提高计算能力。 教师准备:课件、实物投影仪、草地（自制）。学生准备:6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。 教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。 教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。 教学设计:一、导入 同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园..

 5的认识教学设计 教学内容：九年义务教育六制小学教科书数学第19～20页，练习的第1、2题。教学目的：1．使学生能正确地数出数量是5的物体的个数，会读、会写数字5。2．使学生知道5以内数的顺序，会比较5以内数的大小。3．使学生掌握5的组成。4．结合主题画对学生进行热爱解放军的教育。教具、学具准备：主题画，贴绒板用的小棒图5张，绒板，计数器，9个小正方体，画有1、2、3、4、5个点子的点子图，5个同学赛跑图。学生准备5根小棒，5个圆形，5个三角形，数字卡片1～5和“＞”、“＜”。教学教程：一、复..

5以内的加法 教学内容：一年级数学上册第23页 教学目标： 1.使同学们初步认识加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。 2.会用自己理解的方法熟练地口算得数是5以内的加法，并学会在等号后面写得数。 3.培养同学们的观察能力和动手操作能力。 教学重难点： 认识加法的意义，正确地读加法算式 教学具准备： 气球（红色3个、蓝色1个）、玉米粒（5颗）、磁铁（5个）、小黑板一块（准备练习题）、桃子图片两张 教学过程： 一、情境导入： 中秋佳节快到了，学校要送气球给咱们一（1）班，看、他们拿着气球来了。（ 小朋友..

5以内的加法 课题 5以内的加法 课时 1  教 学 内 容 本册教科书第24页，练习三中的第3、4题。  学习目 标 1.使同学们经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。 2.培养同学们的计算能力。 3.使同学们感受与同伴交流的乐趣；培养同学们积极思考、认真倾听他人想法的习惯。  重点难 点 教学重点：会正确地进行5以内加法的口算。 教学难点：5以内加法的口算方法  教学准 备 教师 教具：投影片、投影器   学生 学具：实物卡片