用字母表示数说课稿　　一、说教材分析　　1、教学内容：本节课是人教版小学数学五年级上册第四章《简易方程》的第一课时《用字母表数》。《简易方程》是小学生学习代数知识的重要内容，也是他们联系学习代数初步知识的开始。由于小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象的、显得较枯燥的，而且用字母表示数有许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯不同，而这些知识和规律又是学习简易方程以及中学里学习代数的主要基础。2、教学目标：原教案教学目标的制定中是以“掌握必要的知识技..

 课题：方程的意义教学内容：p53--54练习十一1，2，3教学目标：1. 通过观察天平演示，使学生初步理解方程的意义；2. 使学生能够判断一个式子是不是方程，并能解决简单             的实际问题；      3. 培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。重点难点：  判断一个式子是不是方程；初步理解方程的意义。课前准备:   课件，习题板一、复习旧知，激趣导入同学们，我们上节课学了用含有字母的式子表示一些数量关系，现在老师要考考你们，已知我们学校有88位同学..

  五年级上册《平行四边的面积》说课稿 一、说教材说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》P79-81。小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面..

 《梯形的面积》教学设计教学内容： 人教版小学数学五年级上册第五单元第三节内容。教学目标：知识与技能：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性，能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。过程与方法：培养学生学会发现知识之间的规律，加强学生动手操作能力和观察能力，在小组合作探索的活动中，经历推导梯形面积公式的过程。情感态度价值观：在探索梯形面积计算方法的过程中，获得探索问题成功的体验。教学重点：理解梯形面积的计算方法，正确计算梯形的面积。教学难点：梯形面积计算方法的推导过程。教学准备：每个小..

 行程问题（一）【知识分析】     相遇是行程问题的基本类型，在相遇问题中可以这样求全程：速度和×时间=路程，今天，我们学校这类问题。【例题解读】 客车和货车同时分别从两地相向而行，货车每小时行85千米，客车每小时行90千米，两车相遇时距全程中点8千米，两地相距多少千米？【分析】 根据题意，两车相遇时货车行了全程的一半-8千米，客车行了全程的一半+8千米，也就是说客车比货车多行了8×2=16千米，客车每小时比货车多行90-85=5千米。那么我们先求客车和货车两车经过多少小时在途中相遇，然..

 人教版五年级数学上册连除应用题教学设计夏联完小     郑丁花教学内容：（连除应用题）教科书第32页的例题11。教学目标知识能力目标：1，学会有序地分析题意，理解连除应用题的数量关系。2，学会解答小数连除的实际问题。情感、态度与价值观目标：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。教学重点：理解小数连除应用题的数量关系。教学难点：在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路。教法与学法教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考与小组交流相结合。教学准备：..

 小数除以整数（一）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?            ??——商大于1教学目的：知识与技能：1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。过程与方法：1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。情感、态度与价值观：1.培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。2.体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。教学重点：理解并掌握小数..

《用字母表示数》教学设计 教学内容： P44~46，例1、例2、例3和练习十1～3题 教学目标： 初步认识字母表示数的意义和作用，感受字母表示数的优点，渗透符号化思想和代数思想。 能够用字母表示运算定律和计算公式。 掌握含有字母的式子的简写、略写的方法，感受数学的简洁美。 初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。 教学重点： 理解字母表示数的意义和作用。 掌握用字母表示运算定律、公式的方法，并能把数值代入公式进行计算。 教学难点： 一个数的平方的意义和一个数与字母相乘的简写形式的意义与区别。 用字母..

（人教新课标）五年级数学上册教案 用字母表示数：第三课时 第三课时 教学内容：练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题 教学目的：1.能较熟练的掌握用字母表示数的方法。 2.能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。 3.会利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点：能熟炼地运用字母表示数。 教学准备：投影仪 教学过程： 一、基本练习： 1.填空：（1）a＋a=（ ） a×a=（ ） （2）当a=5时，2a=（ ），a的平方=（ ） 2.同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，..

（人教新课标）五年级数学上册教案 用字母表示数：第三课时 第三课时 教学内容：练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题 教学目的：1.能较熟练的掌握用字母表示数的方法。 2.能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。 3.会利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点：能熟炼地运用字母表示数。 教学准备：投影仪 教学过程： 一、基本练习： 1.填空：（1）a＋a=（ ） a×a=（ ） （2）当a=5时，2a=（ ），a的平方=（ ） 2.同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，..

（人教新课标）五年级数学上册教案 解简易方程 第一课时 第一课时 教学内容：数学书P53-54及“做一做”，练习十一1-3题。 教学目标： 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 会按要求用方程表示出数量关系。 培养学生观察、比较、分析概括的能力。 教学重难点：会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 教具准备：天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物） 教学过程： 导入新课 今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当..

（人教新课标）五年级数学上册教案 解简易方程 第四课时 第四课时 教学内容：数学书P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题。 教学目标： 1.结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。 2.掌握解方程的格式和写法。 3.进一步提高学生分析、迁移的能力。 教学重难点：掌握解方程的方法。 教学过程： 一、导入新课 前面，我们学习了等式保持不变的规律，等式在哪些情况下变换仍然保持不变呢？等式这些规律在方程中同样适用吗？完全可以，因为方程就是等式，今天我们将学习如何利用等式保持不变的规律来解方程。板书：解方程。..

（人教新课标）五年级数学上册教案 解简易方程 第三课时 第三课时 教学内容：数学书P57,及“做一做”，练习十一第4题。 教学目标： 1.结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。 2.会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 3.进一步提高学生比较、分析的能力。 教学重难点：比较方程的解和解方程这两个概念的含义。 教学过程： 一、导入新课 上一节课，我们学习了什么？ 复习天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。学习这些规律有什么用呢？从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。 ..

三角形面积计算说课稿 一、说教材： 本课题是人教版五年级上册第五单元一课时的教学内容。三角形的面积计算是学生在掌握了它的特征的基础上学习的，它是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础知识之一。因此，体验和感知三角形面积计算的探索过程，掌握三角形面积计算公式，是学生后继学习的重要基本技能和基础知识。教材的编排是在学生已经学习了长方形、平行四边形的面积的基础上学习的。教学内容引导学生动手把两个完全一样的三角形拼成平行四边形来计算面积，培养学生的动手操作能力和思维能力。 二、说教学目标： 基于以上..

平行四边形面积的计算 教学设计与案例 杨明丽?? 执教? （海南省海口市英才小学） 李国良?? 评析? （海南省教育研究培训院） 教学内容： 九年义务教育教科书人教版第九册P 64–67 教学目的： 1. 通过操作掌握平行四边形面积的计算方法并能解决实际问题。 2. 通过剪、拼等活动培养学生的探索意识及主动探究的能力。 3. 培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。 教学重点：平行四边形面积的计算方法 教学难点：平行四边形面积公式的推导过程 教具准备：课件、平行四边形图形、剪刀 教学过程： 一、创设情境，复习..