课题我长大了一岁课时安排一课时学习目标1、通过学习课文，使学生知道"我"长大了一岁，改正了不少缺点。2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。3、学习编一段话，最后一句是："我长大了一岁。"4、认识13个生字，学习写9个字。重点难点1、仿照课文的样子，编一段话。2、学习写字，认识生字。课前准备基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程一．导入同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。我是你们的好朋友丁丁。今天..

课题语文天地十六课时安排两课时学习目标　　1、学会独立分析字的笔画，正确书写"巾、衣、本、牙"四个字。　　2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。　　3、初步体会会意字的特点。重点难点学会独立分析字的笔画，正确书写"巾、衣、本、牙"四个字。课前准备录音机基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程第一课时　　一、语文天地中的"学写字"的练习。　　1、独立说说"巾、衣、本、牙"四字的笔顺并书空。　　2、玩一玩"我说你写"的游戏。学生说一..

 《我长大了一岁》教材分析　　《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用"不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事"说明我长大了，其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断成长进步。    这首诗歌前两小节都用三句叙述"长大"的具体表现，最后一句"我长大了一岁"说明原因。 ．第一小节的意思是：因为我长大了一岁，所以改掉了捉小鸟的坏毛病。第二小节说的是：因为我长大了一岁，所..

                         冬天是个魔术师雪地里的小画家冬天是个魔术师教材分析：冬天是个魔术师是一篇科学童话，它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言，描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是一篇激发学生热爱大自然的好教材。本文语言浅显易懂，生动有趣，符合儿童心理，文中多个句子重复，便于理解，适合学生背诵。本课要求认识的字有：魔、术、呼、吹、雪、..

课题语文天地十五课时安排三课时学习目标1复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；　　2、练习补充句子；　　3、读读《锄禾》这首古诗的含义；　　4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；　　5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。重点难点复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。课前准备《小母鸡种稻子》这课的头饰、《劳动公约》表基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程第一课时　　一、 学写字。　　1、 指导学生读..

《冬天是个魔术师》教学反思　　在我校举办的"青蓝工程"出师汇报课中，我所执教的是《冬天是个魔术师》，这是北师大版一年级第15单元中的一篇课文。　　这篇散文文质优美，琅琅上口，富有童趣。它运用拟人的手法，把冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点描写得十分生动有趣，体现了"冬天是个神奇的魔术师"。　　本课的教学重点是让学生感受出冬天的神奇，新课程标准中提到"让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。"因此在本课的..

小母鸡种稻子教材分析：《小母鸡种稻子》是一篇童话故事。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过小母鸡种稻子的事，向学生讲述劳动的重要意义，培养学生从小爱劳动的好习惯。本课要求认识的字有：母、种、她、愿、意、和、怕、自、己、猫、猪、米、饭、送、明。要求会写的字有：和、种、她、明、怕、自、己、米。教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳 动习惯。 2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。 3、用"愿意"口..

                         第十四单元 劳动锄禾教材分析：这是一首五言古诗，作者是唐代诗人李绅。古诗通过写农民种地的辛苦，反映了农民的艰辛，粮食的来之不易。全诗四行两句。第一行写农民劳动的时间和干什么农活。第二行写农民的艰辛。诗的第三、第四行是作者看到农民劳动辛苦景象引起的联想和议论，用一个问句直接抒发诗人的感情，紧扣着读者的心弦。教育学生尊重农民伯伯的劳动，懂得粮食来之不易，从而..

 《小母鸡种稻子》说课设计【说教材】一、教材分析　　《小母鸡种稻子》写的是小母鸡想种稻子，它邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻子、除草、收割，小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭、小猫、小猪，它们惭愧地低下了头。课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。同时，用小鸭、小猫、小猪的反面形象来教育学生，让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的品质。课文采用拟人的手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合孩子们的心理特点，内容童趣盎然..

乌鸦喝水教材分析：《乌鸦喝水》是一篇经典、有趣的寓言故事，通俗易懂，全文以"找水喝--喝不着--想办法--喝着了"这一条线索写口渴的乌鸦，找到一瓶水，但是水很少，瓶口又小，喝不着，乌鸦动脑筋，想出了新办法，把石子投到瓶子里，就喝着水了。课文采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。通过对本文的学习，可以让学生懂得一个道理：遇到问题要积极动脑，想办法，还必须亲自实践才行。教学目标：1.学会11个生字，学习一..

课题两件宝课时安排学习目标1.使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。2.激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。3.使学生学会认读14个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。4.培养学生的合作意识和自学能力。重点难点教学重点：认读生字，培养识字能力。课前准备教具准备：实物投影仪、字卡。基本环节集   体   资   源学习过程一、谜语导入，激发兴趣。　　我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗？好，那就请小朋友们注意听。"十个小伙伴，分成两个班..

课题语文天地十三课时安排三课时学习目标　1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；　　2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；　　3、练习补充句子；　　4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。　　5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。重点难点练习补充句子训练学生的语言表达能力和审美情趣。课前准备学生收集自己喜欢的图片。基本环节集   体   资   源个 人 增 减学习过程第一课时　　一、 描一描，写一写。　　1、 指导学生读题，弄清要求。..

《大家都说普通话》教学设计之一     教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过"风有风的话、鸟有鸟的话"的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话的强烈愿望和积极行动。     学情分析：全班共有46名学生，学习兴趣非常浓厚，有良好的学习风气，特别是大多数学生活泼、开朗、积极向上，他们的知识面较宽，对诗歌十分感兴趣。经过一个多月的培养和训练，他们基本掌握了听读识字的方法，并知道了学习拼音对识字的意义..

　　　　（北师大版）一年级语文教案 《大家都说普通话》设计一教材分析：   《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过"风有风的话、鸟有鸟的话"的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话的强烈愿望和积极行动。学情分析：　　低年级的生生学习兴趣非常浓厚，有良好的学习风气，特别是大多数学生活泼、开朗、积极向上，他们的知识面虽然不是很宽，但对诗歌十分感兴趣。经过一个多月的培养和训练，他们基本掌握了听读识字的方法，并知道了学习拼音对识字的意义..

课题第十一单元《早操》课时安排学习目标1．借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。2．引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。3．掌握新笔画」，学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。4．培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。重点难点朗读，运用多种方法结合识字。养成良好书写习惯。课前准备录音带，自制风景画一张。生字卡片。基本环节集   体   资   源预习要求利用拼音认读生字，熟读课文。学习过程一、情景导入1．同学们，早晨是一天..