二次根式综合练习提高题：1、在每个式子后面的横线上，填上式子成立或二次根式有意义的条件：
           
           
           
                          
           
           
             
           ..

 第五章  二次根式检测题（本检测题满分：100分，时间：90分钟）一、选择题（每小题3分，共30分）1.式子
、
、
、
中，有意义的个数为（　　）A.1             B.2             C.3              D.42.（2013?湖北荆州中考）计算
的结果是（　　）[来源:学科网]A. 

 5.3二次根式的加减法         二次根式计算、化简的结果符合什么要求？ （1）被开方数不含分母；          分母不含根号；          （2）被开方数中不含能开得尽                              方的因数或因式.最简二次根式复习回顾把下列各根式化简下列3组根式各有什么特征?几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二..

 义务教育课程标准实验教科书          数学   八年级  (上册) 莱州市西由中学    孙兰江  二次根式（二）  1、二次根式的定义：  2、二次根式定义的应用：  求字母的取值范围解不等式复合型的问题整体、局部回顾与思考3、积的乘方法则：回顾与思考4、分式的乘方法则：    解：问题有理数整数和分数在实数范围内分解进行到底了吗？探索与发现  一、二次根式的基本性质:知识梳理564321计算：33>0564321计算：1812564321判断：564321把下列..

 皇城二中导学练案（习题课教案）课题一元二次方程练习课备课人 案序重难点1.了解一元二次方程的有关概念，熟练掌握一元二次方程的解法，能够结合实际问题列一元二次方程解决实际问题。2.进一步渗透转化、降次等数学思想方法。一、选择题1．下列方程属于一元二次方程的是（  ）．    A.（x2-2）·x=x2      B. ax2+bx+c=0    C. x+
=5     D. x2=02．方程（x＋1）（x－2）＝0的根是（　　）．Ａ．
　　　Ｂ．
　　　Ｃ．
　　Ｄ．
3．方程x（x-1）=5（x-1）..

 第五章  二次根式一、二次根式1.概念:形如
≥0)这样的式子叫做二次根式(a
也是二次根式)。其中a可以是数,也可是单项式和多项式。2.求二次根式中字母的取值范围的基本依据：①被开方数不小于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零。二、二次根式的性质基本性质一： 

5.2二次根式的性质同步练习 一、合作学习，引出课题 1、复习旧知：二次根式：（1）定义：
（2）两个基本性质：①
② 2、合作学习：我们继续来探究二次根式的其他性质：填空（可用计算器计算） 二、探究新知，体验成功 1、积的算术平方根的性质。积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积（各因式必须是非负数）．即
2、商的算术平方根的性质。 商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根（被除式必须是非负数，除式必须是正数）。即

3、例题讲解： 例1 化简： 练习..

月考试题（二次根式） 姓名 成绩________时间：100分钟 选择题：（每题3分，共30分） 1、在
，
，
，
中最简二次根式的个数是………………（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2、下列各组二次根式中是同类二次根式的是………………（ ） A．
B．
C．
D．
3、下列各式正确的是………………（ ） A．
B．
C．
D．
4、
的一个有理化因式是………………（ ） A．
B．

初三数学试题 填空 1、当
时，
2、若式子
成立的条件是 3、化简
= ；计算
= 4、代数式
则
= 5、当二次根式
有意义时，
的取值范围是 6、若
与
是同类二次根式，则
=
= 7、计算
= 8、已知
，

二 次 根 式单元复习 二 次 根 式 知识结构 二次根式的概念 形如　　（a　 0）的式子 叫做二次根式 １．二次根式的定义： ２．二次根式的识别： （１）．被开方数 （２）．根指数是２ 例．下列各式中那些是二次根式？ 那些不是？为什么？ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ ④ ① ② ③ 二次根式的性质 （1）． （2）． （3）． 题型1:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 解得 - 5≤x＜3 说明：二次根式被开方数不小于0，所以求二次根式中字母的取值范围常转化为不等式（组）..

第五章 二次根式复习教案 有关二次根式的化简与运算是初中数学的重、难点之一，由于这类题目形式灵活，同时对整式、分式的运算和性质有着密切的联系，所以成为考察学生综合运用能力的“试金石”，现将一些常见的运算错误归纳如下，希望同学们加以注意，并引以为戒． 一、概念不清 例1．下列各式中，哪些是二次根式？哪些不是二次根式？为什么？
,
,
错解：
,
,
都是二次根式；
不是二次根式． 剖析：对二次根式的定义理解不透，认为只要带二次根号，即为二次根式，忽视了二次根式
中a≥0的条件，所以同学们在平时做题中必须特别..