第二章 有理数 典型题分类解析类型一：正数与负数应用1．在1，0，2，－3这四个数中，最大的数是    (    )    A．1           B．0            C．2            D．－3.com   分析：根据正数大于0，0大于负数，可得答案．   解答：解：－3<0<1<2，故选：C．2．杨梅开始采摘啦! 每框杨梅..

江苏省扬州市邗沟中学2014-2015学年度第一学期初一数学第03周周测试题一、选择题（每题３分,共21分）1．下列说法中正确的是                                          　　   （ 　  ）    A．在有理数中，零的意义仅表示没有 　　　　 B．一个数不是负数就是正数　　C．正有理数和负..

第二章 有理数       满分：100分   时间：45分钟    　　                         一、 耐心填一填：（每空3分，共48分）1. 3的相反数为          ；的倒数为        ； =            .2. 绝对值等于2的..

有理数的乘方.pptpage1知识回顾（1）边长为a的正方形的面积为________；（2）棱长为a的正方体的体积为________；page2把一张纸对折1次，变成几层？连续对折2次，变成几层？连续对折3次，变成几层？连续对折4次，变成几层？连续对折5次，变成几层？……连续对折27次，变成几层？数学活动page3§2.7有理数的乘方（1）     求相同因数的积的运算叫做乘方，乘方运算的结果叫做幂.在   中，  叫做底数，  叫做指数.   读作  的  次方，也可以读作  的 ..

§2.7 有理数的乘方江阴市文林中学 黄亚平教学目标：（一）知识目标理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则，能够正确进行有理数的乘方运算．版权所有（二）能力目标让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想．网（三）情感目标经历知识的探索过程，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，体会与他人合作交流的重要性．教学重点：有理数乘方的运算方法．教学难点：探索发现乘..

苏教版七年级数学上册2.5《有理数的加法与减法》（共13张PPT）.pptpage12.4有理数的加法与减法（2）       --加法运算律page2情景1：       ﹢﹦＿-2﹢﹦＿-2活动1：         你们能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！3-53-5page3规律探究：相信你能行！符号语言：a+b=b+a                     加法交换律 &nbs..

江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校苏教版七年级数学上册2.3数轴 课件（共19张PPT）.pptpage12.3　数轴(1)page2   在小学里，我们会根据直线上的一个点的位置写出合适的数，也会在直线上画出表示一个数的点．     把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里． 试一试page3(   )(   )(   )(   )(   )(   )(   )(   )把图中直线上的点所表示的数写在相应的方框里你能否再画出类似的直线呢？这些直线有什..

2.7有理数的混合运算（2)教学目标；　　（一）知识学习点　　能按照有理数的运算律，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．　　（二）能力训练点　　培养学生的观察能力和运算能力．　　（三）德育渗透点　　培养学生在计算前认真审题，确定运算律顺序，最后要验算的好的习惯．重点和难点：正确而合理地运用运算律，进行有理数混合计算．教学过程一  情境问题   试用两种不同的方法计算：　（）÷（-）+（-） 二、自主探究1、在上述两种解题方法中，你认为哪一种方法简便？为什么？从中能得..

2.7有理数的混合运算(1)教学目标：　　（一）知识学习点　　能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．　　（二）能力训练点　　培养学生的观察能力和运算能力．　　（三）德育渗透点　　培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯．　　（四）美育渗透点　　通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美．重点和难点：是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算．　教..

2.6有理数的乘方（2）教学目标：1掌握科学记数法的表示方法，知道科学记数法的必要性。　　　　　2　通过实际问题了解科学记数法的必要性和重要性，通过比较法得出科学记数法的表示方法。 教学重点：科学记数法的表示方法及运用教学难点：科学记数法的表示方法，科学记数法的运用教学过程：一、课前预习　　105＝100000　106＝1000000　1010＝＿＿＿＿＿＿　1012＝＿＿＿＿观察10n的特点，你发现了什么规律：10n的特点是1后面有n个0，共有n+1位。　　"先见闪电，后闻雷声"，这个现象的解释是：光的传播速度大约为300000000m/s，..

2.6有理数的乘方（1）教学目标：1、理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的运算。　        2、培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力。运用有理数乘方运算解决              实际问题。                     　　　　　3、培养勤思、认真和勇于探索的精神，感知数学知识具有普遍联系性。教学重点: 理解有理数乘方的..

 2.4绝对值与相反数（2） 【学习目标】1.使学生能说出相反数的意义2.使学生能求出已知数的相反数3.使学生能根据相反数的意思进行化简【学习过程】【情景创设】    回忆上节课的情境，小明从学校出发沿东西大街走了0.5千米，在数轴上表示出他的位置。点A，点B即是小明到达的位置。观察A，B两点位置及共到原点的距离，你有什么发现吗？  观察下列各对数，你有什么发现？‐5与5，‐6.1与6.1，‐与+  相反数的描述性定义：                    ..

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       课题： §2.2 有理数与无理数教学目标：
1. 理解
有理数的意义。
2. 知道无理数是客观存在的，了解无理数的概念。3. 会判断一个数是有理数还是无理数。4. 经历数的扩充，在探索活动中感受数学的逼近思想，体会“无限”的过程，发展数感。教学
重、难点：熟练对有理数、无理数进行分类，教学过程： 一、复习回顾：1、将下列 

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                                  课题：§2 .5有理数的加法与减法（4）学习目标  1、能把有理数的加、减法混合运算的算

式写成几个有理数的和式。 
2、能体会数学中的转化思想。学习重点与难点1．重点：有理数加减法的混合运算及其应用。2．难点：有理数加减法的混合运算及其应用。 学习过程一．课前准备1．有理数的加法法则，有理数..

 2.8　有理数的混合运算(1)七年级(上册)作  者：丁银杰（苏州市草桥中学）　初中数学 有理数的混合运算在上面的算式中，有几种运算？       小学里，我们在进行含有加、减、乘、除的混合运算时，是按照怎样的顺序进行的？有理数混合运算的顺序先乘方，再乘除，最后加减．如果有括号，先进行括号内的运算．例1判断下列计算是否正确．例1判断下列计算是否正确．错误．例1判断下列计算是否正确．错误．例1判断下列计算是否正确．错误．例1判断下列计算是否正确．例2计算：例2计算：解：例2计算：解：例2..