数学一年级上北师大版8.1认识钟表课件3.pptpage1小明的一天page26 时page37时半page48 时page512时page64 时page78时半page8练一练1．认一认．3 时page9练一练1．认一认．3时半page10练一练1．认一认．5 时page11练一练1．认一认．6时半page12练一练2．    

数学一年级上北师大版8.1认识钟表课件2.pptpage1认 识 钟 表page2认  识   钟   表12     1234567891011 page3 12     1234567891011  12     1234567891011 3点整3点半page412整点6半点 12     1234567891011 认  识   钟   表page5读一读61239    page6page761239    page812693  &nb..

小明的一天1、认一认，想一想这个时间你正在做什么？2、连一连。　　　　3、写一写。                                                                      &..

（北师大版）一年级数学上册 小明的一天及答案      一、钟面上指的是几时？　　二、连一连。　网：网　三、过1小时是几时？　　四、按时间画指针。　　                          参考答案　　  一、钟面上指的是几时？　　二、连一连。　　三、过1小时是几时？          网：网　　四、按时间画指针。    ..

《小明的一天》说课稿【教学内容】　　本课内容是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时《小明的一天》。【教材分析】   《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的起始课，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习"时、分"的基础。本课以"小明的一天"为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。【学情分析】　　大多数学生每天起床、..

《认识钟表》教案　　教学内容：认 识 钟 表教学目标 ：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。　　教具准备：多媒体课件 钟面模型　　学具准备：钟面模型　　教学过程 ：　　一、 引入新课，介绍钟面　　小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，你能猜猜它是谁吗？　　师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）　　活动：最佳介绍员　　谁都有自己的钟表？你喜..

一年级数学上册 搭积木课件 北师大版.pptpage1搭积木page2  ＋    ＝page3page418块        page5page6page713310page81717512page9哪两个数加起来是18？填在算式中。page10page11练一练19－7＝13＋5＝16－3＝15＋3＝12＋6＝5＋13＝16－4＝15＋4＝page12+ =18=16=17+=10=9+=7page13 

一年级上数学课件-7.3+有几瓶牛奶-北师大版.pptpage1page2工具箱                                                        10，11，12，13，14。9514page3page41215page5111813page69＋8174＋913page7page81517page9931293127＋9167＋91..

北师大版有几只小鸟课件.pptpage1有几只小鸟（7、6、5加几）page27+6=？page37+6=1333107+6=134310page4page51111page6page7714page88513page913page101120121512161512page11      page1211311 11o11 

一、 我会算。1. 1个十和5个一合起来是（       ）。2. 7个一和1个十合起来是（       ）。3. 10位上是1，个位上是3，这个数是（       ）。4. 6个一和1个十合起来是（       ）。5. 2个十是（       ）。6. 和17相邻的两个数是（       ）和（       ）。7. 10个一是（       ）..

一、 用"凑十法"填空。9 +  5  =                8 +  3  =              6  + 8 =8 + 7  =                 8 +  4  =              5  + 9 =二、 按要求填空。1. 数一数..

　　　　　一年级数学20以内口算练习（1）         班级：      座号：    姓名：             对     题    计时    分钟8+2=       10+3=      9+6=      9+7=        3+16=11+7=    &nb..

有几瓶牛奶教学目标： 1．通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。2．使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。3．培养学生小组合作的意识和能力。教学重点：使学生掌握9＋？的进位加法。教学难点： 使学生在活动中理解凑十法的意义教学用具：计算机、课件、小棒教学过程：一、创设情境，引入课题（一）创设情境1．教师谈话秋天来了，各种水果都成熟了，小动物们到果园里摘苹果．快看，它们回来了！出示图片：摘苹果2．教师提问（1）你能说说你看到了什么吗？（2）你能提什么数学问题呢？（二）引入课题1..

有几瓶牛奶课标内容"9加几"的进位加法教　学目　标1.通过解决有几瓶牛奶这一问题,让学生学会"9+几"的进位加法。 2.初步体会计算方法的多样化,并能解决生活的实际问题。3.理解凑十法的思考方法,培养初步的抽象概括能力。4.培养学生合作交往的意识和能力。重点难点理解掌握9加几的计算方法。教学方法创设计情境、引导教学用具多媒体课件.小棒。小棒.数字卡片。教学过程一、复习。1. 　2 　　　4 　　　6 　　　８　　　 ９　　∧ 　　∧　　　　∧　　　∧　　　∧　　1 ( ) 　1 ( ) 　　1 (　)　　1（ ..

有几瓶牛奶课标内容：9加几的进位加法 教学目标：   1. 通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；初步理解"凑十法"，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。  2.形成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力及提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。  3.培养合作学习和用数学的意识。 教学重难点：理解"凑十法"的思维过程。 教学用具：教具：实物投影，投影片，牛奶..