自己的花是让别人看的? 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 　　tiān ?xìnɡ　yǔ?zhòu　zhēn qiè　?? 　　(　　　)?? (　　　)?? (　　　)　　 　　chī jīnɡ　 dà?ɡài　? jǐ?liánɡ　?? 　　(　　　)?? (　　　)?? (　　　)?? 二、 比一比，再组词。 　　莞（?　　）　　姹（　　）　　锦（　　）?? 　　完（?　　）　　诧（　　）　　绵（　　）　　 三、给多音字组词。 　　qí(?　　)　　?　　 zhènɡ(?　　)　　 　奇　　　?　? 正 　　jī(?　　)　　　　? zhēnɡ(?　　) ..

不愿长大的小姑娘 班级 姓名 一、我知道谁打着漂亮的小伞。（看拼音写汉字） yuàn yì xiū yǎng xū ruò wò chuáng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能帮小蜜蜂采“花蜜”。（给黑体字选择正确的读音） 伶俐（lín líng）缠着（chán chān）做粥（chóu zhōu）衣柜（guì jù） 三、我能帮小兔子给萝卜找个好朋友吗？（根据课文中的内容，给恰当的词语搭配连线） 刷 买 叠 洗 梳 ..

15、只有一个儿子 1. 借助拼音,把课文读正确、读通顺。 2. 读准生字的字音，记住字形， 想想它们的意思。 3. 想一想:为什么老爷爷说只有 一个儿子？ 歇 拎 甸 啦 哦 歇 拎 甸 啦 哦 沉甸甸 歇 拎 甸 啦 哦

听录音完成填空： 小姑娘不愿意长大，是因为＿＿＿＿＿＿＿。 时间过得真快，不知不觉，小姑娘长成了一个高个儿的漂亮姑娘，人们赞美她善良、能干。她微笑着，心里想：_______________ 长大的感觉也不错！ 小组学习要求： 1.合作朗读9——13小节。 2.学习生字，新词。 3.为什么小姑娘后来又觉得长大不错呢？ 梳辫子 胳膊 烧粥 洗碗 擦玻璃 刷厨房 收拾 自言自语 善良 可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。她想：要是我能长大一点儿就好了！ ..

听说活动3 我爱我家 教学目标： 1、听清录音里的小朋友是怎样用事实夸爸爸妈妈的。 2、学习举列说明爸爸妈妈爱自己，表达自己对父母、对家的爱。 教学过程: 一、揭示课题 我爱我家 齐读课题 二、听一听 听听录音里的小朋友是怎样夸爸爸妈妈的。 三、说一说 再听，学说。 要求：用上“一路上，爸爸……妈妈……。在医院里，爸爸妈妈……..。等我醒来，爸爸妈妈…….”等词语来说。 评议。 大面积练说。 四、联系实际，练习说话 你的父母是怎样爱你的？举个例子说一说。 思想上的循循善诱、谆谆教导。

古诗诵读：《兰溪棹歌》《遗爱寺》 教学目标： 1、能借助拼音读通古诗，知道作者。 2、能初步理解古诗所表达的基本意思。 3、能正确流利地朗读背诵古诗。 教学重、难点： 1、能理解古诗的意思。 2、能正确、流利地背诵古诗。 教学准备：录音机 教学过程： 学习《兰溪棹 歌》 出示古诗，师范读。 简介诗人戴叔伦及其代表作。 小组学习： 读通全诗，读得正确。 简单理解诗意。 集体交流。 指名朗读。 理解诗意：一弯残月如同纤细的眉毛，斜挂在水洼边的柳树梢头；雨后清爽

《做人的故事》教学设计 一、加强指导，提高自主识字能力。 本课要学的9个生字中，“缓、醉、垃、圾”等字在前几册教材中曾出现过，学生并不陌生。这课的识字教学，不能像以前一样，在课堂上花费大量的时间，否则将会损伤学生识字的积极性，浪费宝贵的教学时间。课堂教学时可以采用小组合作学习的形式，让学生在小组内介绍自己识记生字的好办法。学生完全可以凭着已经具备的识字方法和识字能力自主完成识字任务。 但这并不意味着可以放任学生自由识字，不再需要教师的指导。相反，这时更需要教师加强指导，以提高识字效率。例如..