钟表店里的争吵一、学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.? 学会有感情地朗读课文，了解故事情节，感受语言的优美，理解课文最后一句话的意思二、预习问题、自主学习、个别交流。21教育网1、 请大家默读课文，思考课文中都有谁在争吵？为什么争吵？                 2、“饿坏了”是什么意思？“生病了”又是什么意思？                        三、各小组交流合作探究学习。1、学习第二&..

 橡皮头铅笔一、学习目标1.?了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。2.?鼓励学生大胆说出自己所受的启发，可多角度自由感悟。二、预习问题、自主学习、个别交流。21cnjy.com1.自由读课文，借助拼音读准生字，读通课文。2.同桌互读生字，比一比谁读得好！说说自己从课文中读懂了什么？                                                              3.课文讲..

 人类的“老师”一、学习目标教学目的1.??抓住重点词句段，了解哪些“老师”启示人类的哪些发明。学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。2. ?能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。二、预习问题、自主学习、个别交流。1.“老师”是谁？                                                   2.“老师”教给人类什么？..

 奇妙的桥一、学习目标1.?能正确、流利、有感情地朗读课文。2.?了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。二、预习问题、自主学习、个别交流。版权所有1、边读边想边勾画：桥到底有什么“奇妙”？                                 2、课文中写了哪几种奇妙的桥？为什么要称这些桥叫奇妙的桥？                 3、玻璃桥的奇妙之处在哪里？  玻璃桥的特点..

 西师大版 三年级语文 下册 第四单元橡皮头铅笔学习目标    1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.能用自己的话说说橡皮头铅笔的经过。自学指导（一）1.自由读课文，借助拼音读准生字，读通课文。 2.同桌互读生字，比一比谁读得好！ 3.课文讲了一件什么事？19 橡皮头铅笔                在铅笔上加个橡皮头，就成了使用方便的橡皮头铅笔。这看起来十分简单，其实不然。      美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼。他是个穷画家，生活相当困苦，穷..

 西师大版 三年级语文 下册 第四单元橡皮头铅笔  1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解橡皮头铅笔的来由，以及他的创造者，增强同学们爱发明，学发明的意识情感。 学习目标 橡皮头铅笔 普通铅笔 1.课文讲了一件什么事？ 2.全班交流：说说自己从课文中读懂了什么？ 初读课文思考：   课文主要是写美国的画家李浦曼为了节约时间，节省开支，发明了橡皮头铅笔的事。    课文中哪些地方可以看出李浦曼的生活相当困难？从哪里看出他是一个热爱画画的人？    虽然..

  17、钟表店里的争吵17、钟表店里的争吵 一、说教材          　　　         《钟表店里的争吵》是西师大版三年级下册第四单元的第二篇课文。《钟表店里的争吵》是一篇科学寓言，课文可以分为四个部分来整体把握。先写钟表店里的钟表们听惯了“滴答”声；再写店里新来一个不发出“滴答”声的电子表，钟表们都攻击它，认为它是一个怪物；然后写顾客买走了这只最新式的电子表，钟表们仍看不起它。最后，通过这个故事告诉人们：不能用..

 西师大版 三年级语文 下册 第四单元钟表店里的争吵    1. 学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。 学习目标 比一比学习生字纽－纽　秒－妙　摆－罢吊－布　慌－慌　业－亚框－眶　衡－街  惯－贝 读一读习惯    充满     怪物    据说    附和     秒钟撒谎    新式     吊着    吹牛    摇头晃脑初读思考：1.谁在争..

 《奇妙的桥》教学目标　　　1、学习课文，理解课文。　　　2、了解课文中所介绍的各种奇妙的桥的样子和特点，激发学生热爱科学，探究未来的思想感情。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　4、鼓励学生进行自主批注。教学重点     了解课文中所介绍的各种奇妙的桥的样子和特点。教学难点     鼓励学生进行自主批注。教学过程       一、复习，导入新课　　　1、复习词语　　　2、过渡：通过上节课的学习，你知道了些什么？根据课文内容自由发言。　　　3、这篇课文介绍..

 人类的“老师”教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中由生字组成的词语。2、说说第二、三、四、五自然段的主要内容，并能从课外寻找有关资料，加深对课文的理解。3、借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。2·1·c·n·j·y教学重点：指导学生说说二～五自然段的主要内容，激发主动探索的愿望和对科学的热爱之情；指导学生介绍课外搜集的资料。www-2-1-cnjy-com教学难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物..

                        扁鹊治病一、教学目标：1、?能正确流利地读通课文，掌握“睬”“烫”等生字，理解“理睬”“敷烫”两个生字。2、?读好文中人物对话。抓住人物对话，揣摩人物心理，悟出寓言所蕴含的道理。3、能体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。4、初步学会复述课文。二、教学的重点　　整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，..

      第1课时1、课   题:          积累与运用（四）2、教学目标：1.理解同一个字在不同兔子里的不同意思。2.积累有关执著、勤奋、惜时的名言名句。3.了解成语故事梗概，理解寓意，汲取优秀传统文化的营养。4.举办绘画或手工作品展览会，进行介绍和评议，锻炼综合性学习的能力。5.能用语言文字描绘自己的作品或写写展览会。6.自主阅读短文，了解主要内容，感受书的奇妙，激发创造热情。3、教学重点：1.理解一字（词）多义的现象是汉语的一大特点。2.培养学生的动手能力。4、教学..

                                        第1课时1、课   题:             20.扁鹊治病2、教学目标：1.学会生字，理解重点词语的意思。2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3.在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。3、教学重点：自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。4、教学难点：理解..

 第1课时1、课    题：         19.橡皮头铅笔2、教学目标：   1.?正确、流利、有感情地朗读课文。   2.?复述画家发明橡皮头铅笔的过程。   3.?让学生各抒己见，说出自己所受的启发。3、教学重点：版权所有了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。4、教学难点：鼓励学生大胆说出自己所受的启发，可多角度自由感悟。5、课时安排：         一课时6、教具准备：   生字卡片，鲁班发明锯子挂图，现代少儿科技作业资料等。7、教学过程：一、实物引入..

三年级语文（下）四单元练习 姓名： 一、看拼音，写词语。 fán máng yóu yù qiáo bāo làng fèi lí míng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cán kù wéi zhāng xiàn mù gū fù chéng shí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 证（ ） 现（ ） 杆（ ） 跨（ ） 妙（ ） 症（ ） 视（ ） 轩（ ） 挎（ ） 秒（ ） 湿（ ） 末（ ） 反（ ） 银（ ） 河（ ） 温（ ..