画 班级 姓名 拼拼读读。 wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hé xiǎo yā 照样子按笔顺写。
填 空 。 “人”字共( )画，第一画是( )。 “火”字共( )画，第二画是( )。 “文”字共( )画，第一画是( )。 “六”字共( )画，第三画是( )。 四、给音节加声母。

学习目标 　 学会“下、见、石、你、比、同、个”七个生字及横钩、竖提两个笔画，会认“迷、青、面、玩、吧、草、谁”七个生字。 想一想 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗?你平时最爱玩什么游戏啊? 他们藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得 真高兴。 按事情发展顺序排列。 （ ）忽然，他看到爸爸蹲在小溪边。 （ ）连溪水溅湿了他的裤脚，他也没有 发觉。 （ ）玲玲到处找，找不到爸爸，很不 高兴。 （ ）他正在全神贯注地观察石头呢。 （ ）玲玲望着爸..

1.学会六个生字，会认八个生字 　 2.联系生活实际，在读中感知，体会小朋友盼望秋游的心情。 郊外 绵羊 白兔 稻子 高粱 棉花 打滚 逮蚂蚱 嗓子 追逐 凉爽 喊叫

捉迷藏 教学目标： 　　　1.学会“下、见、石、你、比、同、个”7个生字，会认“迷、青、面、玩、吧、草、谁”7个生字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。（从标点符号和语气词入手，读出不同人物的语气。） 教学重点： 　　　1.认识生字新笔画“竖提”、“横钩”。 　　　2.学写生字，注意“比”字的笔顺。 　　　3.正确流利地朗读课文。 　　　4.读好人物的对话。 教学难点： 　　　　为什么三种小动物先提出玩不同的游戏，后来都同意玩捉迷藏？ 　　　　在教学过程中渗透识字方法的训练。 教学准备： 　　　　板书..

明天要秋游 教学目标： 　　　1.学会六个生字，会认八个生字 　　　2.正确，流利，有感情的朗读课文。 　　　3.联系生活实际，在读中感知，体会小朋友盼望秋游的心情，激发学生对大自然的热爱，向往之情；培养良好的读书、思考、听话、说话、写字的学习习惯。 教学重难点： 　　　指导有感情的朗读课文，读书盼望秋游的心情。 教学过程： 第一课时 　　一、导入： 　　　　秋天到了，天空那么高，那么蓝，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣……每到秋天，老师会带小朋友们去秋游、到大..

画 教学要求： 　　1.通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 　　2.学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。 　　3.能用自己的话说出诗句的大概意思。 　　4.能正确、流利地读课文，背诵课文。 教学重难点： 　　1.重点：理解诗句的意思。 　　2.难点：学会本课的生字和部首。 教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 　　一、联系生活导入新课。 　　1.谈话导入。 　　同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画..