七色光(一)1．心(     )心(     )心(     )心(     )心(     )心(     )    心(     )心(     )心(     )心(     )心(     )心(     )２． 找出下列成语中意思相近或相反的词。例：日积月累(积 —累)蹑手蹑脚(   　—   　)　　半信半疑(   　—   　) 欢天喜地(　   —　   )自言自语(     —　   )    风..

 七色光五1. 你愿意帮“友”字找到更多的朋友吗？    2. 读拼音，填汉字组词。 （    ）好 （    ）史3声mei （    ）天 4声li （    ）害（    ）丽 （    ）量3．选择合适的词语填在横线上。坚定、坚决　　宋庆龄想了想，　　  　地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？”　　吉鸿昌　  　　不向敌人妥协。新|课  |标|第 | 一| 网惋惜、珍惜　　爸爸　　  　地说：“唉！小..

 七色光(三)１．试一试，给下面的词语找到合适的位置。乘风破浪　　置之度外　　慷慨激昂    千方百计　　张口结舌　　从容不迫(1)迎着晨光，巨轮             ，向太阳升起的方向驶去。 (2)他的演讲　　　　　　，极大地激发了人民的爱国热情。 (3)李华遇到困难，总是　　　　　　去克服。(4)小明说了谎话，面对老师的目光，他　　　      ，手足无措。 (5)吉鸿昌像平日出门散步一样，　　　　地走向刑场。 (6)革命先烈为了国家的安危，把自己的生死　..

 七色光七w   W  w .x  K b 1.c o M１． 下面的字都是多音字，给它们分别注上音，再组一个词语。薄    (    )  难    (    )  折    (    )  参    (    ) 涨    (    ) 恶    (    )      (    )        (    )        (    )        (    )  ..

 七色光六1. 下面的字每组读音都相同，分别组个词把它们区别开。妇( 　   )　易(   　 )　由(　　  )　瓶(　  　)父( 　   )　异(   　 )　邮(　  　)　屏(　  　)2. 缩写句子。w   W w  .x K b 1 .c o M(1)华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。                               (2)年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。                    ..

 七色光(二)１. 照样子，再写几个词语。    又宽又厚　又　　又　　　　又　　又　　      又　　又　　　　又　　又　　2. 读一读下面的句子，试着用加点的词语说话。　　就是……也……                                                                       　　……..

 七色光八1. 读一读，选择合适的字填空。疾　　急w   W  w .x K b 1.c o M⑴ 小英因为小时候生病，一条腿落下了残　　。    听到门铃响，他　　忙去开门。 犹　　忧⑵ 她　　豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。    她不再　　郁，开始和同学们一起交谈、游戏。歉　　谦⑶ 他知道自己做错了，主动向同学表示　　意。    　　虚使人进步，骄傲使人落后。　　　　　 续　　绪⑷ 小华镇定了情　　，开始讲故事。    他歇了一小会儿，继　　向前走。2 

 8、女主人与乞丐教科版 三年级 语文 上册 第四单元 这些词语你认识吗？   美中不足  气喘如牛　 　　　    　 　 qǐ gàikāngkǎ ihuànggǎ n lǎ nhóu乞丐  慷慨 晃荡 橄榄 喉结报酬 鄙夷  轿车 怔住 凭借毫不客气 西装革履 气度不凡     chóu     bǐ     yí         jiào         zhèng        pínglǚ去掉..

 女主人与乞丐林家学校  辛  田教科版教材三年级上学期第8课　　砖放在哪儿都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了。     这个乞丐很可怜，他的右手臂已断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，谁碰上都会慷慨施舍的。　　乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿给就不给，何必捉弄人呢？”　　乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”　　　　    乞丐怔住了，他用异样的目光看着女主人，    尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于俯..

《贫困人家》教学设计 教学目标： 1. 感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读中充分表达自己的感受和理解。 2. 认识本课11个生字。 教学重点： 感悟课文中蕴含的情感态度，并学习准确、有创意地表情达意。 教学准备： 课件 教学时间： 一课时 教学过程： 1. 谈话导入，引发思考。 2. 板书“贫困”。看到这个词你想到了什么？再板书“人家”。现在大家有什么想法吗？今天我们来学习作家莫小米的〈〈贫困人家〉〉看看这户人家有什么特别之处，对我们有什么启发？ 3. 自主阅读，感悟交流。 4. 引导学生质疑、解疑。 5...

女主人和乞丐 教科版 三年级 语文 上册 第四单元 　　“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬 就不一样了。” 对乞丐来说 这个乞丐很 ，他的右手臂   袖子晃荡着，让人看了很难过， 谁碰上都会慷慨施舍的。 　　他跟那些成功人士一模一样。 可怜 已断掉了，空空的 西装革履，气度不凡， 　 　乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”　　乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛..

《语文七色光四》教学设计 教学目标： 1. 字词句训练，巩固学生对语言文字的积累与运用。 2. 积累名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和尊重别的重要。 3. 读懂名人幽默故事，培养学生的幽默感。 教学重点： 巩固学生对语言文字的运用，背诵名人名言。 教学准备： 把名言的内容用漫画表现出来。 教学时间：2课时。 第一课时 教学过程： 1.练 （1）形近字组词。 先分析例子了解偏旁部首的含义与组成词语的关系；默读、齐读形近字；说一说是怎样使用的？ （2）访写句子。 反复朗读，感知句意。分析句..

《贫困人家》教学设计 教学目标： 1. 感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读中充分表达自己的感受和理解。 2. 认识本课11个生字。 教学重点： 感悟课文中蕴含的情感态度，并学习准确、有创意地表情达意。 教学准备： 课件 教学时间： 一课时 教学过程： 1. 谈话导入，引发思考。 2. 板书“贫困”。看到这个词你想到了什么？再板书“人家”。现在大家有什么想法吗？今天我们来学习作家莫小米的〈〈贫困人家〉〉看看这户人家有什么特别之处，对我们有什么启发？ 3. 自主阅读，感悟交流。 4. 引导学生质疑、解疑。 5...

《难忘的八个字》教学设计 北京育新学校 王春 　　　 第一课时 教学目标： 1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。 2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。 3、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。展开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。 课前准备： 1．学生搜集有关师爱的故事。 2．生字卡片、词语卡片。 3．课件。实物投影。 教学过程： 一、谈话引入新课 1、板书：难忘。 2．引发：同学们，难忘..

《该不该这样做》教学设计 教学目标： 1. 仔细观察插图，能借助插图提供的情景及联系生活实际与他人进行交流。 2. 使学生懂得尊重别人的重要性，懂得尊重别人就是尊重自己，学会尊重别人，争做有礼貌、有道德的、会尊重别人的好学生。 教学重点： 能理解、体谅别人的处境，有尊重他人的意识。 1. 插图、投影。 2. 问路的课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 1. 故事导入 2. 请同学们看小品〈〈问路〉〉或老师讲述： 3. 明确目标，研讨案例。 4. 明确要求。 5. 仔细看图，小组讨论，再全班交流。 6. 换为思考：如果你..