《为了祖国》教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。 2．认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。 3．了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。 　　教学准备： 　　　投影片，华罗庚图片 　　教学时间：一课时 　　教学流程： 　　一、谈话激情，揭示课题 　　　　（出示华罗庚的图片）你们认识他吗？他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他们的故事吗？那就让我们一同走进“快乐读书屋一”轻轻地翻开《为了祖国》..

教科版 三年级 语文 上册 第三单元 邓世昌 慷慨激昂 乘风破浪 奋勇向前 猛烈开炮 屡中敌舰 壮烈牺牲 袭击 指挥 横冲 怒视 驾驶 热忱 怎么理解“手足无措”、“慷慨激昂”“置之度外”的意思？ 默读课文，思考： 课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？ 课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌？ 用心读你最受感动的情节，找出重点词句，特别是从描写邓世昌神态、动作、语言的语句中去想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。 你觉得邓世昌怎么样？ 说说你从哪儿感受到的？

《语文七色光三》教学设计 教学目标： 1．通过填成语、关联词语的练习，感知语言的运用情境，了解复句中分句间的逻辑关系。 2．积累名人名言和名句。 3．了解“甲午战争”的有关知识。 4．在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达的能力。 难、重点： 在语言环境中学会恰当运用成语和关联词语，积累名人名言和名句。 教学准备； 搜集爱国的图片。 课时： 1课时 教学流程： 一、练。 1．先让学生自由读成语，默读5个句子，试着给成语找到合适的位置；说出依据再动笔填写。 2．让学生从课文中找到几个成语，再用这些..

　 《为了祖国》教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。 2．认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。 3．了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。 　　教学准备： 　　　投影片，华罗庚图片 　　教学时间：一课时 　　教学流程： 　　一、谈话激情，揭示课题 　　　　（出示华罗庚的图片）你们认识他吗？他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他们的故事吗？那就让我们一同走进“快乐读书屋一”轻轻地翻开《为了祖国》..

《死也不倒下》教学设计 教学目标： 1．感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。 2．练习有感情地朗读课文。 3．认识13歌生字。 难、重点： 有感情地朗读课文，铜像设计说明。 教学准备： 字卡，吉鸿昌《就义诗》四字词语做成投影或课件。 教学时间： 一课时。 教学流程： 1．填空导入，激发情感。 （1）完成词语填空练习。 宁死（）（）视死（）（） 死而（）（）死得（）（） （2）试着讲一讲词语的意思。 （3）齐读，说说读后的整体感受。 （4）谈话导入，揭示课题。 2．读书交流，体验情感。 （1）自..

《讲爱国故事》教学设计 教学目标： 1．能用普通话清楚地表达故事的内容。 2．认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。 教学准备： 课前布置学生用多种途径去搜集爱国志士的故事，每人选择一个最喜欢的，讲的时间在三分钟内为宜。 教学时间：1课时 教学流程 1．谈话导入，揭示课题。 2．试讲故事，明确要求。 （1）指导点拨：开头可以采用“今天我给大家讲一个个《苏武牧羊》的故事……”，“下面由我代表我们小组为大家讲一个爱国故事，故事的名字叫《我是中国人》……”等形式。 （2）自荐试讲。 （3）..