第2章    生态系统与生物圈                    第2节    生物生存的家园——生物圈学习目标：什么叫生物圈，应该如何保护生物圈。了解生物圈Ⅱ号失败的原因。制作生态瓶的原理。学习重点：如何保护生物圈。学习难点：生物圈Ⅱ失败的原因。课堂导学：    生物圈是地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。..

                       第2章   生态系统与生物圈                      第1节   多种多样的生态系统（3）学习目标：生态系统的分类。生态系统的共同点，及其各自的特点。重点与难点：生态系统的类型及特点。课堂导学：鲨鱼生活在海洋里，北极熊生活在极地。地球上不同的地域和不同的环境条件下，生物种类有着明显的差异，因而构成了多种多样的生态系统。1、看书本P34—35常见的生态系统图，..

                      第2章   生态系统与生物圈                    第1节    多种多样的生态系统（2）学习目标：1、学会调查一个常见的生态系统。2、整理调查资料，尝试写调查报告。学习重点：整理调查资料。学习难点：写调查报告。课堂导学：你参加过调查吗？我们国家的人口、森林、矿产等许多资源的数据都是通过调查得到的，调查是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。阅读课本P..

                    第2章    生态系统与生物圈                    第1节    多种多样的生态系统（1）学习目标：了解什么是生态系统通过观察了解生态系统的成分及其作用。学习重点：分析池塘生态系统的组成成分。学习难点：池塘生态系统的组成成分之间的相互关系。课堂导学：当你漫步在校园的时候，你会看见树木、花草，还会看见树上的小鸟和花园里的小动物。你知道吗？这些生物与环境形成的统一整体，..

 生物生存的家园——生物圈俗话说“鱼儿离不开水！”通过对照可以说明：生物的生存离不开自己的生活环境。生物圈概念：地球上所有生物及其生存环境的总称，是地球上最大的生态系统。杨利伟与神五嫦娥一号大气污染沙尘暴河水发臭，路人掩鼻而过生活垃圾满地乱扔看到这些场面，你想到了什么？学生自由讨论，说出自己的感受生物圈二号1.为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？ 2.科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ 3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？..

      第一节 多种多样的生态系统                 第 1课时 黄集中学       蒋菲菲         一个真实的故事                     分享一个真实的故事生态系统的概念        在一定的地域内，生物与非生物环境所形成的统一整体，就叫生态系统。一个湖泊一片森林一块草地一条河流都可以看作一个个生态系统一只青蛙是不是一个生态系统？我们每天学..

苏科版生物七年级上册第一章习题（一） 1．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到皂河、大兴、塘湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是 （ ） A．实验法 B．观察法C．调查法 D．测量法 2．设计对照试验时，应遵循的原则是 （ ） A．除实验变量外，其他变量都相同 B．所有变量都不同 C．除实验变量外，其他变量都不同 D．所有变量都相同 3．观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是 ..

苏科版生物七年级上册第一章习题（一） 1．下列选项中，不属于生物的是 （ ） A．流感病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼 2．观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图K2--1所示。这与它们生 活地区的哪种非生物因素有关（ ） A．水 B．空气 C．温度 D．气候 3．把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于 （ ） A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生 4．下列..

课时作业（二） 【生物与环境】 基础在线 1．下列选项中，不属于生物的是 （ ） A．流感病毒 B．飞机 C．草履虫 D．鱼 2．一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是 （ ） A．对刺激能做出反应 B．能排出体内产生的废物 C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸 3．向日葵的茎一般都向光生长。这说明生物能够 （ ） A．进行新陈代谢 B．对外界刺激做出一定的反应 C．繁殖下一代 D．由小长大 4．观..

课时作业(一) 【研究生物学的方法与生物实验】 基础在线 1．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是 （ ） A．实验法 B．观察法C．调查法 D．测量法 2．设计对照试验时，应遵循的原则是 （ ） A．除实验变量外，其他变量都相同 B．所有变量都不同 C．除实验变量外，其他变量都不同 D．所有变量都相同 3．观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是 ..

第2章第1节 多种多样的生态系统同步练习 一、选择题 1.（2009济宁市）下列属于生态系统的是 （ ） A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物 2.（2009锦州）下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是 ( ) A.高粱和大豆 B.猎豹和猕猴 C.莲花和紫菜 D.丹顶鹤和仙人掌 3.（2009揭阳）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等..

第1章第5节 科学探究的基本方法同步练习 一、选择题 1.（2009恩施）某同学在一个视野中看到一行细胞（如右图），此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“20×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是 （ ） A.1个 B.2个 C.4个 D.8个 2.（2009威海）小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（ ）
3.（2009济宁）当低倍镜换为高倍镜后 （ ） A...

第2节 生物生存的家园 -----生物圈 苏州市觅渡中学 赵明明 月 球 无水，基本无大气，太阳连续爆晒约两个星期，最高气温达127度，接着两个星期长夜，最低气温下降到零下183度。 水 星 一滴水都没有，朝太阳一面温度400度，背太阳一面则达零下173度。表面大气非常稀薄，只有地球的五千亿分之一。 火 星 发出火红颜色，大气稀薄主要为二氧化碳气体，表面干燥，荒凉，寂寞。

知道我是谁吗？ 1 牛、蜣螂各自对环境产生什么影响？ 2 澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。 生物对环境还能产生哪些影响? 友情提醒：植物、动物、微生物…… 地衣能够分泌地衣酸、腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破坏，从而形成土壤，为其它植物的生存创造条件。 黄山松根部也能够分泌酸性物质，使岩石分解。