第5章  走进图形世界检测题                       【本检测题满分:100分，时间:90分钟】一、选择题（每小题3分，共30分）1.在棱柱中（　　）A.只有两个面平行B.所有的棱都平行 C.所有的面都是平行四边形 D.两底面平行，且各侧棱也互相平行2.下列平面图形不能够围成正方体的是（    ）3.下列图形是四棱柱的侧面展开图的是（    ）4.将一个正方体沿着某些棱剪开，展成一个平面图形，..

数学：5.4《从三个方向看（3）》课时训练（苏科版七年级上）一、基础训练1. 如图所示立体图形的俯视图为                               （    ） 　　　A          B         C          D2. 如图是一个立体图形的..

数学：5.4《从三个方向看（2）》课时训练（苏科版七年级上）一、基础训练1. 一个立体图形的三视图如图所示，那么它是                      （      ）            　　A．圆锥     B．圆柱    C．三棱锥     D．四棱锥 2. 如图是一个物体的三视图，则它是    ..

苏科版七年级数学上册5.1《丰富的图形世界》（共38张PPT）.pptpage1我们生活在丰富多彩的图形世界里，各种图形美化了我们的生活空间．第五章     走进图形世界page2北京西站page3上海page4page5悉尼歌剧院page6法国page7北京天坛page8文昌阁page9千姿百态的建筑物美化了我们这些生活的空间，同时也带给我们许多遐想：page10§5.1  丰富的图形世界蒋锋page11 请欣赏这些图片,里面有你熟悉的立体图形吗page12page13page14page15page16page17page18page19page20圆柱圆锥球 棱柱棱锥page21在下面的图..

苏教版七年级数学上册5.1《丰富的图形世界》（共58张PPT）.pptpage15.1丰富的图形世界page2我们生活在丰富的图形世界里，各种图形美化了我们的生活空间page3北京西站page4上海page5page6悉尼歌剧院page7法国page8北京天坛page9文昌阁page10page11千姿百态的建筑物美化了我们这些生活的空间，同时也带给我们许多遐想：page12       我们生活在三维的世界中，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体，象石头、植物等呈现出极不规则的形状；同时也有许多物体具有较为规则的形状。page13圆柱圆锥球..

七年级数学上册《第五章 走进图形世界》课件.pptpage15.1丰富的图形世界page2我们生活在丰富的图形世界里，各种图形美化了我们的生活空间page3北京西站page4上海page5北京天坛page6文昌阁page7千姿百态的建筑物美化了我们这些生活的空间，同时也带给我们许多遐想：page8       我们生活在三维的世界中，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体，象石头、植物等呈现出极不规则的形状；同时也有许多物体具有较为规则的形状。page9 请欣赏图片,找熟悉的几何体page10page11page12圆柱圆锥球&n..

　课    题§5.4 从三个方向看（2）课型新授课教学目标1.能根据三个视图，识别简单几何体，想象出一些简单物体的形状，进一步感知立体图形与平面图形的关系。[来源:2.通过动手操作，观察物体，发展空间观察教学重点根据三视图，想象出一些简单物体的形状教学难点根据三视图，想象小立方块搭拼图的形状教具准备投影仪，小立方块教学过程教  学  内  容教师活动内容、方式学生活动方式设计意图一． 情景创设:1．      用5个小立方块搭几何体，根据所搭几何体，画出它的三个视图..

5.4《从三个方向看》一、 教学目标：认知目标：①初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果　　　　　　　②能识别简单物体的三视图，会画简单立方体及其简单组合的三视图能力目标：①经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，积累活动经验　　　　　　  ②能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程情感目标：有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发对空间与图形学习的好奇　　　　　　　　 　　　　　　　心，初步形成与他人合作交流的意识。二、 重点难点：重点：体会从不同方向观察同一物体可..

5.3展开与折叠教学目标目的与要求　认识立体图形与平面图形的关系，能根据展开图判断和制作简单的立体模型知识与技能　多面体是由平面图形围成的立体图形，一个立体图形按不同的方式展开得到的平面图形可以是不一样的。情感、态度与价值观　要熟练掌握简单多面体的平面展开图，可以从实例出发，多观察，多总结，在现实情境中去理解，积累操作经验。教学重难点[　准确判断简单多面体的平面展开图教学过程（一）、情境引入　　动手：（1）将一个长方体的纸盒展开成平面图形（可以有很多种展开方式）　　　　（2）将一个圆柱体的侧面展开后是..

  5.3  展开与折叠  第一课时教学目标     知识技能目标：了解简单几何体的表面展开图形。能想象并画出简单几何体的表面展开图形，能根据表面展开图形想象并制作简单的几何体。     过程性目标：经历展开与折叠的过程，感受立体图形与平面图形的关系，体验图形的变化过程，积累数学学习的经验。     情感与态度目标：经历合作与探索、竞赛的学习过程，养成学生研究性学习、合作学习的习惯，培养学生的合作学习的精神，激发学生对数学的兴趣。一、 教学重难点..

§5．2图形的变化教学目标：　　1、通过动手试验了解平面图形如何通过旋转变化成立体图形，了解点动成线、线动成面的原理。　　2、了解复杂的图形如何由简单的图形构成的。教学重点：平面图形通过旋转而形成立体图形，简单图形拼成复杂的图形。教学难点：渗透转化思想，培养空间想象能力。教学过程：一、创设情境     情境一：长方形纸绕它的一条边旋转1周；             直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；      ..

　课    题§5.2图形的变化课型新授教学目标　　1通过动手试验，了解平面图形如何通过旋转变成立体图形，了解如何通过翻折，平移构造新的图形，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念。　　2让学生通过剪一剪，拼一拼，折一折制作成新的几何图案，感受图形变化的"魅力"，从而激发学生的学习兴趣。　　3培养学生能由简单的几何图形拼成复杂的图形的能力，从而为下一节课设计图形打下基础。教学重点平面图形通过平移、旋转、翻折形成新的图形。教学难点对学生转化思想和空间想象能力的培养。教具准备投影..

 第5章  走进图形世界检测题                       【本检测题满分:100分，时间:90分钟】一、选择题（每小题3分，共30分）1.在棱柱中（　　）A.只有两个面平行B.所有的棱都平行 C.所有的面都是平行四边形 D.两底面平行，且各侧棱也互相平行2.下列平面图形不能够围成正方体的是（    ）
3.下列图形是四棱柱的侧面展开图的是（    ）
4.将一个正方体沿着某些棱剪开，展成一个平面图形，至少需要剪的棱的条数是（    ）A.5..

 ——《走进图形世界》专题强化训练（附答案）一．选择题1.从上向下看图(1),应是如图(2)中所示的(   )
           
2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的
方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案
中,符合图示滚涂出
的图案是(   )
[来源:]3.将如图左边的图形折成一个立方体, 判断右边的四个立方体哪个是由左边的图形折成的.
4．下面四个图形都是由相同的六个小正方形纸片组成，小正方形上分别贴有北京2008年奥运会吉祥物五个福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）的卡通画和一..

 5.1丰富的图形世界我们生活在丰富的图形世界里，各种图形美化了我们的生活空间北京西站上海北京天坛文昌阁千姿百态的建筑物美化了我们这些生活的空间，同时也带给我们许多遐想：       我们生活在三维的世界中，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体，象石头、植物等呈现出极不规则的形状；同时也有许多物体具有较为规则的形状。 请欣赏图片,找熟悉的几何体圆柱圆锥球棱柱棱锥在下面的图片中出现了哪些立体图形？答案： 【试题答案】1、都有一个曲面2、（1）圆柱体 （2）圆锥体 （3..