【目标】能根据日常生活或自然现象粗略估测时间，能通过日常经验或物品粗略估测长度，会使用适当的工具测时间和长度；理解运动和静止的相对性；灵活运用速度公式，计算简单的实际问题。 易错易混淆的问题 长度测量时，要估读到分度值的下一位；平均速度的计算。 例题精讲1、图中刻度尺的最小刻度值是__________cm，木块的长度是___________cm. 2、甲、乙、丙、丁四个同学分别用四把毫米刻度尺测量一木块长度，记录结果如下：甲：18.5cm，乙：18.50cm，丙：185mm，丁，1.85dm，他们记录的数据是否正确？ 3、甲、..

 第五章  物体的运动  检测题（时间：45分钟  满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（    ）Ａ．铁轨                Ｂ．在车内走动的乘务员Ｃ．车窗                Ｄ．路边的树2.汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象（图1）中能正确表示汽车速度与时间
关系的是（    ） 
3.如果一个物体做匀速直线运动，４ｓ内通过２０ｍ的..

 第五章检测（45分钟，100分）一、选择题（每题4分，共28分）1．（2013，福建莆田）谁也没有我跑得快！我是（　　）A．高速奔驰的磁悬浮列车    B．让万物生长的阳光 C．翱翔高空的超音速战机    D．运载宇宙飞船的火箭 2．根据你的生活经验，以下活动所需时间最短的是（     ）A．在操场做一节广播操           B．到隔壁教室去借一本书C．到距离家3km的学校上学 D．眨一下眼睛3．某同学用正常速度匀速步行30m，需40s的时间，若以正常的速度用6min30s的时间..

 一、运动方式【活动】说说下列运动路线的特点1、直线运动2、曲线运动二、直线运动【活动】以运动员百米赛跑为例，探究物体直线运动的速度变化特点。方案一：看不出速度的变化情况。方案三：实验过程不易操作。方案二：可操作性强，最好。二、直线运动【实验过程】二、直线运动试设计实验表格，记录实验数据。【数据记录】二、直线运动如何处理这些数据？【数据处理】5.565.565.565.56计算各路段速度大小，分析变化规律。1.在任意相等的时间内通过的路程是相等  的，通过任意相等路程所用的时间相等。2.做匀速直线运动的物体，..

 匀速直线运动 兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，累了最多停下喝口水，终于先达到终点。日常生活中，有那些运动是属于直线运动？有那些运动是属于曲运动？直线曲线直线曲线学科网       下面我们来做一个实验“探究充水玻璃管中气泡的运动规律”。（实验演示）       总结归纳：气泡在上升一段路程后，运动速度近似是           (变/不变)。不变010203040S/cmt/s0V/(cm/s)t/s   总结：(..

 《长度的测量》说课稿 教材分析《长度的测量》是苏科版第五章《物体的运动<长度和时间的测量>》的一部分，全节内容需要两课时，《长度的测量》是第一课时。教学对象：八年级学生。科学探究是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，长度的测量是最基本的科学测量。刻度尺的使用和读数方法，是使用温度计、天平以及电子仪表等有刻度仪器、仪表的基础，所以，学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步。同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测..

第六课时 世界是运动的 班级 姓名 学号 一.填空 1．平时我们说一个物体在运动或处于静止状态是相对于_________来说的，一切物体都在运动，绝对________的物体是没有的． 2．相对于坐在向南行驶的汽车内的人来说，路旁的树木向_______运动；以______为参照物，汽车中的人是静止的． 3．天空中，空军的一架加油机正在为一架战斗机加油．在地面上的人看来，加油机是_______在战斗机飞行员看来，加油机是______的． 4．说“太阳从东方升起，从西方落下”是以________为参照物的，说“太阳很快躲进云层”是以____..

德江二中物体的运动单元测试卷 物 理 考试时间90分钟满分100分 班级 姓名 成绩 一、本题共12小题，答案填写在答题栏内，在每小题给出的四个选项中，可能有多个选项是符合题意的。（每小题4分，共40分） 1．关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ） A、时刻表示时间很短，时间表示时间很长 B、时刻对应位置，时间对应位移 C、作息时间表上的数据表示时刻 D、1min只能分成60个时刻 2．下列关于位移和路程的说法中正确的是（ ） A、位移是矢量，路程是标量 B、位移..

第一节 长度和时间的测量 第五章 物体的运动 盱眙二中 何宏勇 指导教师 韩先旗 杨开华 引入新课: 当你听到“运动”一词时，呈现在脑海中的是什么情景？ 飞奔的火车、骏马；飞流直下的瀑布；田径赛场上的运 动员…… 这些运动的物体都有什么共同的特征? 所有的运动物体的位置,都在随时间而变.为了研究物体的 运动,我们必须学会测量长度和时间. 一.长度的单位及测量 观察下面的几幅图片,然后思考应该怎样才能判断准确 通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的,那 么我们该如何做..

引 言 科学探究的步骤: 提出问题 做出猜想与假设 制定计划与设计实验 收集证据 实验验证 交流与合作 第一章 物体的运动 测 量 一、长度的单位： 1、国际单位： m 2、常见单位间的换算： 1km= 1dm= 1cm= 1mm= m= 1nm= 二、长度测量工具： 刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板……… 三、刻度尺 1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值 2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐 视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位 四、误差 1、误差与错误的区..

四、世界是运动的 楚水初二物理组 “小 小 竹 排 江 中 游,巍 巍 青 山 两 岸 走” （一）什么是运动和静止 1.机械运动： 一个物体相对于另一个物体的位置 的改变，叫做机械运动。简称运动。 2.参照物： 事先被选定的标准物体。 3.静止: 一个物体相对于参照物的位置的没有 改变 问题 （1）以路边树木为参照物，找一找哪些物 体是运动的？哪些物体是静止的？ （2）太阳从东方升起，是以什么做参照物 的？ （3）飞机、火车、轮船里的乘客是运动的，还是静止的？ （二）运动和静止是相对的..

引 言 科学探究的步骤: 提出问题 做出猜想与假设 制定计划与设计实验 收集证据 实验验证 交流与合作 第五章 物体的运动 测 量 一、长度的单位： 1、国际单位： m 2、常见单位间的换算： 1km= 1dm= 1cm= 1mm= m= 1nm= 二、长度测量工具： 刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板……… 三、刻度尺 1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值 2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐 视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位 四、误差 1、误差与错误的区..

苏科版 八年级 第五章第二节 速度 教学目标： 1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。 2．了解测量速度的基本方法。 3．初步学会用速度公式进行简单计算。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们见过猎豹和蜗牛吗？见过他们奔跑移动的样子吗？ 下面我们一起来看一下猎豹和蜗牛的运动时的模样。 （多媒体展示：猎豹、蜗牛等运动时的模样。） 师：同学们看一下，他们运动时的情景一样吗？运动的快慢情况一样吗？ 生：不一样。一个运动的快，一个运动的慢。 师：你怎么知道的？你如何进行比较的？ 生：..