《溪水》同步练习 一、课堂练习 1、作者描绘了一条怎样的溪水，请用一句话概括？并圈划出文中相关语句说明理由。 （提示：课文描写了夏秋两季的溪水，从中寻找溪水不同特点来进行概括） 2、本文是一篇散文，它的形散体现在哪里？并用小标题概括它们。作者使用哪些修辞手法来描绘这些情景？ （提示：抓住文中过渡句和段首、段末的关键语句） 3、秋季的溪水一会儿和小红叶嬉戏，一会儿和大石头争执。“溪水恶作剧”和“水石相斗”，你更喜欢哪一段，为什么？ （提示：“溪水恶作剧”中要抓住“偷偷儿”、“推推挤挤”、“笑嘻嘻”等..

你一定会听见的·评估测试 1．下列加粗字注音没有错误的一组是 （??? ） A．顷刻（qīng）??????????? 面颊（jiá） B．喷嚏（tì）????????????? 嘈杂（cháo zhá） C．激荡（jī dàng）???????? 过滤（nǜ） ? D．唠叨（láo dao）???????? 嚼糖果（jiáo） 2．解释词语。 ①潜意识：________________________。 ②充耳不闻：________________________。 ③视而不见：________________________。 3．你听过哪些声音？其中最让你感动的声音又是什么？ 答：________________________________________________。 ? （一）..

《开花的课桌》同步练习 阅读《开花的课桌》（节选），完成下列各题题。 ①学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽..

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然是我们人类好心情的家园。孔子“登泰山而小天下”，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”。泰山人杰地灵，是中华民族好心情的摇篮，泰山不仅有丰厚的文化底蕴，它的一山一水，一草一木，都是人心灵的好朋友。 这节课，我和大家一起学习诗人李汉荣《山中访友》，让我们感受作品的情感美，语言美丽…… 【教学目标】 1． 整体感知课文内容，理清文章思路。 2． 品位精美的语言，揣摩作者的感情。 3． 联系现实反思人与自然、人与环境的关系 【教学重点】 抓..

苏雪林 作者描写了哪几个季节的溪水？作者描绘了一条怎样的溪水？ 春、夏 “淘气”、“本来温柔得像少女般可爱”、“她是如何的沉闷呵”、“水恢复从前活泼和快乐了”、“欢喜捉弄人”。 作者笔下的溪水时而忧伤、时而活泼，变化多姿。 （1）夏季溪水具有怎样的特点？ “她是如何的沉闷呵”，明确夏季的溪水是沉闷、忧伤的。 （2）溪水的“沉闷”表现在哪里？ “早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子” （3）作者运..

齐白石（1864.1.1─1957.9.16）原名纯芝，号渭青、兰亭，后改名璜，号濒生，别号白石、白石老人等等。湖南湘潭人。家境贫寒，少时读书一年，利用牧牛砍柴之余读书习画。擅长中国画、书法、篆刻和诗歌。一生作画不辍，留下大量诗、书、画、印作品。传世画作有《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》等。著有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石老人自传》等；出版有三卷本《齐白石作品选集》、《齐白石山水画选》等画册多种。 1877年 做木匠学徒，次年改学雕花木工。 1888年 开始拜师学画。 1926年 于国立北京艺..

草虫的村落 教学目标： 1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。 2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开 联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 教学重点： 引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。 教学辅助： 自制课件。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、板书课题，导入新课。 今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。 二、出示..

《溪水》教案 教学目标： ??? 1、让学生在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，能理解课文内容，能了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并树立正确的人生观。 ??? 2 、在教师的指导下学会对资料进行提炼、加工、组合；读懂课文的内容，学会自主学习、赏析课文；学会提出问题，并能以读促写，进行模仿想象的写作练习。 教学重点和难点： ??? 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 ??? 2、在理解课文内容的基础上，学会赏析文章。 ??? 3、读写结合，提高写作能力。 教学课时：1课时 教学过程： ? 一 导入 ??? ..

《齐白石笔下的可爱世界》教学设计 教学目标： 1、了解国画大师齐白石及其绘画的艺术风格，能感受到齐白石笔下世界的可爱之处。 2、理解“美是无处不在的”，学会发现生活与大自然中的美。 教学安排：一课时 教学设计： 一、导入 ????我们今天要提到一位世界文化名人、中国人民杰出的艺术家、现代国画大师——齐白石。西班牙艺术大师毕加索曾说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”西方艺术家们也称齐白石是东方一位了不起的画家，可见齐白石在中国画上的造诣之高，在世界上也是享有盛名的。 ????说明..

你一定会听见的 教学目标 ??? 1、朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言。 ??? 2、仿写语段，初步学会如何把声音写得生动。 ??? 3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩。 说明： ??? 这是一篇语言优美，语气亲切的小品文，作者通过描写生活中细微的声音，并品味声音传递出的情味，告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受，就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界。在教授这一课时，可以采取 “以读为本，品读结合”的方式，让学生读出情感,读中感悟。并让学生充分感受“自主、..