课题：数据的收集与处理课型:习题课   学习目标：1、明确普查与调查的区别与联系，了解总体、个体、样本、样本容量，理解频数、频率等概念，掌握极差、方差和标准差的概念。会用科学计算器计算一组数据的极差、方差和标准差，并根据计算结果对实际问题作出评判。2、通过习题课的学习，进一步巩固知识结构，能从生活中提炼出数学模型并服务于生活，进一步发展统计意识和数据处理能力，提高知识与技能水平，进一步体会数学的应用价值。学习过程：自主探究（一）回顾思考学完了第四章数据的收集与处理，你能总结一下，我们都..

 4．1普查与抽样调查一、学习目标1.了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查。2.在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果。能指出总体、个体、样本和样本容量。二、重点与难点重点：抽样调查与样本的选取难点：抽样调查的概念与普查的异同三、导学过程1.创设连接，激情导入为了了解在校学生及其家庭的基本情况，学校准备对学生进行一次调查。对于诸如下面的问题：学生平均每日室外活动的时间；学生的家庭人口状况；学生家庭的住房面积；。。。。。。你能设计一个调查方案吗？与同学..

鲁八上第四章《数据的收集与整理》整章水平测试 一、试试你的身手（每小题3分，共30分） 1．天泉村对村内所有1638个家庭的教育支出情况做了抽样调查，调查的总体为　　　　，个体为　　　　． 2．从某市不同职业的居民中抽取500户，调查各自的年消费户额，在这个问题中，样本是　　　　　． 3．一个样本由50个数据组成，这50个数据分别落在五个小组内，五个小组内数据的个数为2，8，15，20，5，则第四个小组的频数为　　　　，频率为　　　　． 4．从总体中取
个
，
个
，
个
组成一个样本，则样本容量为　　　　，样本平均数为　..

八年级数学（下册）第五章 数据的收集与处理 回顾与思考 数据的收集与处理 实际问题 数据收集 数据表示 数据处理 解决实际问题作出决策 直接收集－如：调查(普查,抽样调查),实验等. 间接收集－如：资料等. 图，表. 平均水平－(平均数,中位数,众数); 分布情况－(频数,频率,频数分布表,频数分布直方图,频数分布折线图); 波动情况－(极差,方差,标准差); 内化为能力 数理统计的基本思想： 用样本估计总体. 用样本的某些特性估计总体相应的特性. 用样本的平均数、中位数和众数去估计相应总体的平均水平特性. 用样本的频数、..

第四章 数据的收集与处理 【复习目标】 1. 建立本章的知识框架图． 2. 体会收集数据的方式，明确相关概念. 3.回顾频率、频数的概念及计算方法． 4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式． 【复习重点、难点】 1．建立本章的知识框架图． 2．体会收集数据的方式，保证样本的代表性，频率、频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用． 【复习过程】 复习导航(一)回顾与思考:(10分钟) 根据下面的知识框架图，尝试解决下列问题:
(二)复习反馈(30分钟) 1.为了考察某地初中毕业生..