4寄语十五岁 一、基础训练 1、给下列加点字注音。 呱呱坠地(　　)　莘莘学子(　　)　敞开心扉(　　)　祈祷(　　) 2、下列词语感情色彩一致的一项是(　　) A、雨后春笋　　欣欣向荣　　愉悦　　明媚 B．千篇一律　　囫囵吞枣　　别出心裁　　悲惨 C、大显身手　　想入非非　　呕心沥血　　深奥 D、首屈一指　　不言而喻　　酷爱　　屏幕 3、选出下列问句不相同的一项(　　) A、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? B、手上扎了—根刺，您感觉怎么样? C．听见了没有，孩子们?不仅刘然感到自己的..

3我们和青春对话 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.加点字的读音不正确的是（ ）和（ ） （1）橙红（chéng） （2）惆怅（chóuchàng） （3）肃穆（mù）（04?江苏泰州中考题） （4）遐想（xiá） （4）混沌（húndùn） （5）奔放（bèn） 2.根据拼音写出汉字。 苦sè（ ） 歌yáo（ ） wèi（ ）蓝 tān（ ）荡 3. 解释加点词在句中的意思。 （1）走进秋的惆怅，冬的遐想 惆怅： 。 遐想： 。 （2）我们来得这样坦荡，这样匆忙 坦荡： 。 （3）不管你苦涩不管你甜蜜 苦涩： 。 4.文学常识填空： 《我们和青..

2背影 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.选择题。 （1）下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）（08河南中考题） A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱 随声附和（hè） B．蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù） D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó） （2）句中加点词解释不正确的是（ ） A琐屑（碎小） 触目伤怀（心里） B颓唐（坍塌） 情郁于中（心里） C迂腐（言行守旧，不合时宜） ..

1寻找理想 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.给加点的字注音。 ①窒（ ）息 ②譬（ ）如 ③尘垢（ ） ④羡（ ）慕（04?河南中考题） ⑤沐（ ）浴（ ） ⑥彷（ ）徨（ ） 2.根据拼写汉字。 Wēnyi（ ）（ ） 无láio（ ） 泛làn（ ） 口头chán（ ） piāomiǎo （ ）（ ）（03?山西中考题） 3.结合语境，解释句中加点的词。 （1）他们口里越是天花乱坠，做的事情越是见不得人。 天花乱坠： （2）可是，有的人追求了一生只得到幻灭。 幻灭： （3）我拿着笔已经不能挥动自如了。 自如： 4.揣摩语言：谈谈你对..

你是你的 船长 ——寄语十五岁 思考: 作者提出了哪三个问题? 并能概括说出。 学习目标 1.有感情地朗读课文,体会深刻的思想内涵. 2.品味并能积累深刻的语言. 这个时刻是令人激动和难忘的。 我们的孩子15岁了，你们健康而有力， 这是多么了不起的事。 我能感到你们热切的视线交织在一起， 你们年轻的生命在互相交换着能量。 感情朗读： 要求： 1、自己找朋友分角色朗读。 2、尽力地去体验母亲的情感。　 用心朗读: 解读句子： 因为人类原本是一个不可分割的整体， 我们..

短文两篇 巴金 日 月 知识能力目标 1、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。 2、了解课文内容。 3、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 4、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 巴金 生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。 1982年至1985..

你是你的 船长 ——寄语十五岁 思考: 作者提出了哪三个问题? 并能概括说出。 学习目标 1.有感情地朗读课文,体会深刻的思想内涵. 2.品味并能积累深刻的语言. 这个时刻是令人激动和难忘的。 我们的孩子15岁了，你们健康而有力， 这是多么了不起的事。 我能感到你们热切的视线交织在一起， 你们年轻的生命在互相交换着能量。 感情朗读： 要求： 1、自己找朋友分角色朗读。 2、尽力地去体验母亲的情感。　 用心朗读: 解读句子： 因为人类原本是一个不可分割的整体， 我们..

我们和青春对话 毕国瑛 青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。 青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方。只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到光辉的顶点。 叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的..

我们和青春对话 毕国瑛 青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。 青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方。只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到光辉的顶点。 叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的..

语文：第一单元复习资料（鄂教版八年级下） 一、单元复习目标 1．了解每课的作者及相关的背景知识。 2．识记积累每课的生字、生词。 3．学会抓住重要的语句理解作品的主旨。 4．体会作者的思想感情，对作品的思想倾向有自己的看法。 5．学习从多个角度去思考“桥”的内涵，选择新颖独到的立意角度进行写作。 二、单元内容归纳 《寻找理想》是巴金先生写给孩子们的一封回信，就“理想”问题与孩子们平等交流。文章告诉我们理想从不抛弃苦心追求的人，只要我们不停止追求，保持住自己的理想，并不断奋斗，成功就会在眼前，理想就会..

2、背 影 第一课时 一、课文导入：1、欣赏歌曲《父亲母亲》2、谈话引入： 有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。 二、作者介绍。关于朱自清先生，我们了解些..

5做个快乐的人 【教学构想】 《做个快乐的人》是台湾当代著名的作家刘墉写给他女儿的一封信，文中提出了作者自己对读书的一些看法，教导女儿要做一个快乐的读书人。由于他的文章语言清新俊美，这种风格在广大读者中引起强烈的反响，所以他的文章在青年学生中更是广为流传。刘墉的文章在表达上或抒情、或议论，都在平实之中显现出深刻的哲理，某些文章中有的语句被学生视为经典。 文章中运用了故事类比说理、联系自身的事例说理的方法，增强了语言的说服力，教学中也要教给学生这种对话的方法和技巧。 由此教师在教学中可采取如下策..

4寄语十五岁 【教学构想】 教学本文中，要特别注意以下几个方面。 一是运用“自主、合作、探究”的学习方式。“自主、合作、探究”的学习方式其好处和必要性是显而易见的，运用这一方式，能真正做到以学生为本，了解学生在解决文本中所产生的疑难，并能够让学生选择自己想学的想了解的内容，这样就能极大的促进学生的学习积极性，语文教学的人文性教育由此也就能由“有痕的拔高”变为“无痕的潜移默化”。这正是我们语文教师所追求的效果。 二是要让学生理解文本中“寄语”的内容，弄懂其中的道理以及对学生的指导意义，学习做一个..

2背影 教学目标 1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 课时安排：两课时 教学步骤 一、导入新课 谈到中国的现代散文，谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散 文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。 二、教学新课 （一）、整体感知 教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。让学生整体把握课文内容。 （二）、师生共同研习课文 （以学生自主探究讨论..