浙科版必修2第二章第二节遗传的染色体学说（共28张PPT）.pptpage1第三节   染色体遗传学说page2同源染色体分离等位基因分离配子减数分裂一、萨顿的发现page3自由组合   非等位基因非同源染色体 减数分裂page4尝试分析基因与染色体的关系成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系page5萨顿及其假说        美国细..

浙科版必修2第2章第3节性染色体和伴性遗传（共39张PPT）.pptpage1性染色体与伴性遗传性别决定伴性遗传page2着丝粒 染色体行为—是指在细胞周期中染色体在形态和结构方面所表现出的一系列有规律的变化。怎样表述染色体与染色质的关系？染色体page3染色体是细胞核内遗传物质的载体。长臂短臂page4page5按照着丝粒的位置，人们将染色体分为染色体的形态类型中间着丝粒染色体近端着丝粒染色体端着丝粒染色体每种生物的细胞核内，染色体的形态、数目都是相对恒定的。（P26表2-1）page6 我为什么是男孩？    ..

生物浙科版必修2第二章染色体与遗传单元检测（时间：60分钟，满分：100分）　　一、选择题（每小题3分，共60分）　　1．（2012·江苏高考，10）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（　　）。　　A．性染色体上的基因都与性别决定有关　　B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传　　C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因　　D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体　　2．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著的特点是（　　）。　　A．染色体进行复制      B．同源..

生物学科课时教案一、 必修2 第二章 染色体与遗传       第一节 减数分裂中的染色体行为  （第一课时）二、 教学内容分析：1. 教材内容  受精作用、减数分裂、同源染色体的概念  减数分裂过程中染色体的行为2. 学生情况  通过必修1的学习，学生对细胞周期、有丝分裂等概念已经有了较深入的了解；学生通过初中阶段的学习和生活经验，对有性生殖有一定的认识。三、 教学目标1. 知识目标描绘减数分裂过程中染色体的行为；总结出减数分裂的概念和特点；举例说明受精过程。2. 能力目标利用减数分..

　　                 第三节  性染色体与伴性遗传一、教学目标　　【知识目标】　　1．了解染色体组型的概念，初步学会人类染色体组型分析的方法。　　2．以XY型为例理解性别决定的方式。　　3．以人的血友病为例理解伴性遗传的遗传规律。　　【能力目标】　　1．培养学生初步学会人类染色体组型分析的方法。　　2．培养学生利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步收集和外理生物科学信息的能力。　　3．培养学生的观察能力、综合分析能力、..

一、基本知识1、染色体组型（又称染色体核型）（以人为例）                  常染色体                   性染色体         男性          对（
  条）               对（&n..

一、基本知识1、基因与染色体行为的平行关系[来源:]染色体遗传因子（基因）1、遗传中
2、存在方式3、
形成配子4、形成配子遗传的染
色体学说的内容：                        
                   。2、基因随染色体行为的变化（1）分离定律（一对相对性状，控制豌豆种子形状的一对等位基..

一、基本知识1、染色体的类型：                 、                  、                  2、减数分裂1）原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）        成熟生殖细胞（精子或卵细胞）2）特点：      ..

生物浙科版必修2第二章染色体与遗传单元检测（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共60分）1．（2012·江苏高考，10）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（　　）。A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体2．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著的特点是（　　）。A．染色体进行复制               &..

第二章  阶段复习课一、减数分裂及受精1.减数分裂注：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，但没有细胞周期。2.几组概念3.精子和卵细胞的形成过程(1)精子的形成过程：次级精母细胞精细胞精子(2)卵细胞的形成过程：第二极体4.受精(1)概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。(2)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到原来体细胞的染色体数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(3)实质：精核和卵核发生融合。5.有丝分裂和减数分裂过程中有关的变化曲线间 前 中 后 末 前 中 后 末 受期 期 期 期 期 期 ..

第三节  性染色体与伴性遗传朱元璋与红绿色盲        一般认为道尔顿首先发现了色盲，其实，明朝皇帝朱元璋很可能是第一个发现色盲的人。一次朱元璋一时兴起，挥笔画了一幅雄鸡报晓图赐给大臣徐达，徐达受宠若惊地赞道：“这雄鸡的大黑冠真威风！”朱元璋闻言一愣，心想：画上明明是红鸡冠，徐达为何说是黑鸡冠？朱元璋将此发现求证于太医，遗憾的是太医未加思索，草率作答，让朱元璋错过了成为第一个发现色盲的人，倘若朱元璋将此病命名并留文于世，那么世界上第一个发现色盲的人将是..

第二节  遗传的染色体学说摩尔根的故事    1910年，美国遗传学家摩尔根写了一篇关于“孟德尔的遗传因子不可能由染色体携带”的论文投寄给一家杂志社。可是，在这篇论文还未发表时，事情却发生了戏剧性变化：摩尔根和他的学生竟然通过实验证明，果蝇的白眼基因位于性染色体上。关于基因在染色体上的结论，很快就在美国《科学》杂志上发表了，而发表的时间竟然早于前一篇论文。前后两篇论文的观点截然相反，给学术研究增添了一段佳话。请思考：1.基因的主要载体是什么？2.基因的行为与染色体行为有怎样的平行..

第2课时  精子与卵细胞的产生和受精·减数分裂的意义试管婴儿与受精作用第一个试管婴儿于1978年7月25日在英国诞生，她的名字叫路易斯·布朗。试管婴儿是采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。其实，试管婴儿与一般婴儿的主要区别在于：前者试管内受精，后者体内受精。不管哪种方式，都要经过精子与卵细胞的结合形成受精卵。请思考：1.精子和卵细胞是如何形成的？2.什么是受精？受精卵是怎么形成的呢？主题一  精子与卵细胞的产生1.精子的..

第1课时  染色体·减数分裂过程中的染色体行为魏斯曼的遗传理论        当孟德尔向人们揭示遗传规律之后，德国动物学家魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。后来，这个天才的预见被其他科学家的观察所证实。魏斯曼的大胆预测启迪了人们去深入研究遗传物质，从而相继发现了染色体、基因和DNA 。因此他是有一定功绩的。    请思考：    1.魏斯曼所指的&l..

第二章 染色体与遗传课堂练习 第一节 减数分裂中的染色体行为（一） 1.人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 A．46　　 　 　B．23　　　 　C．4　　 　　D．0 2. 减数分裂过程中，染色体的行为变化是 A．复制→分离→联会→分裂 B．联会→复制→分离→分裂 C．联会→复制→分裂→分离 D．复制→联会→分离→分裂 3. 在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含有同源染色体的时期是 A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期 C．第二次分裂前期 D..