3.2图形的旋转（二）.pptpage1北师大版 六年级下册 第三单元 图形的运动page2  顺时针旋转90°page3绕点A顺时针旋转90°。ABCB’C’ 绕点B逆时针旋转90°。ABCA’C’ page41.想一想，填一填。page52.画出图中长方形①绕点M顺时针旋转90°后  的图形，再画出长方形②绕点N逆时针旋转  90°后的图形。page63.想一想，图①中的三角形绕中心点每次旋  转多少度能得到这个图案？图②中的正方  形呢？  60°45°   ①②page7 ..

欣赏与设计.pptpage1北师大版 六年级下册 第三单元 图形的运动page2  page3DC   AOBDCAOBpage4        page5  将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。   page61.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花    边是如何由阴影部分的图形得到的。page72.将图形     进行平移或旋转，设计一个美丽的  图案。page83.读一读，做一做。    荷..

反弹高度.pptpage1北师大版 六年级上册 数学好玩绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage2 活动任务    从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.compage3 1.实验方案中应包含哪些内容？设计方案2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？绿色圃中小学教育网..

3.3 比例 a   :   b   =  c  :   d比例外项比例内项第一比例项第二比例项第三比例项比例外项比例内项第一比例项第二比例项第三比例项第一比例项第二比例项第四比例项第三比例项第一比例项第二比例项                   四个量中，如果                ，那么就说       ..

3.2 比的基本性质（2） 1、化简下列各比 (1)　　　　（2）0.55cm∶2dm　　　（3）(4)连比一种糕点的主要配料是可可粉、糖、奶粉，其中可可粉、糖、奶粉的比为30：20：10。如果有300克可可粉，那么应该相应的准备多少糖和奶粉呢？如果可可粉有6克，又该准备多少糖和奶粉呢？例1、把下列各连比化为最简整数比（1）80∶120∶160　　　　（2）0.2∶0.4∶0.6                             &nbs..

3.2     比的基本性质预备年级                         一、复习：填空：（1）将1克果珍溶解在100克水中，则果珍与水的比_______；（2）将2克果珍溶解在200克水中，则果珍与水的比_______；（3）将1.5克果珍溶解在150克水中，则果珍与水的比______；1 : 100 = 2 : 200 = 1.5 : 150你有什么发现吗？2：2001：1001.5：150类比：根据分数的基本性质:      &n..

3.1比的意义“a : b”注意：当写成   这种形式时，仍然读作6比15。当比的后项是1时，这个“1”不能省    略，如2:1、 ；同样8:3可以写成    ，但不能写成      。比值可以用带分数、假分数也可以用小数表示 比与比值的区别：比是两个数或两个量           之间的关系；比值是一个数值。 苹果与橙子的个数比是________，也可以写成__________。 橙子与苹果的个数比是________，..

2.7分数与小数的互化（1）比较           的大小问题你能想到哪些方法吗?探索1:分数化小数例1  把下列分数化成有限小数,如果不能化成有限小数,将其结果保留三位小数.讨论：1.把分数化成小数，其结果有几种情况？2.能化成有限小数的分数有什么特点？     一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其它因数，那么这个分数可以化成有限小数，否则就不能化成有限小数。注：一个分数，必须化成最简分数后才能判断它是否能够化成有限小数。例2 由上例,你发..

分数除法的计算1、说出下列数的倒数.   复习0没有倒数解:  它们的倒数分别是2、计算1         如何计算            的值呢？想一想？ 甲数除以乙数                    等于甲数乘以乙数的倒数。(0除外),用字母表示就是：分 数 除 法 的 运 算 法 则练一练 1    填空：巩固练习：课后习题1例 ..

分数的乘法思考：两个正整数的乘法,如4　２，它的意义是什么呢？我们知道：它的意义是将“2”看成一个总体，然  后把它扩大到它的4倍。看下图思考：两个分数的乘法，如　　　　它的意义是什么呢？小结：两个分数相乘，将分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母。分数乘法的法则是：例题1    计算：有带分数时要先化为假分数想一想:我每天练琴    小时，你们知道我一周(7天)共练琴多少小时吗？把整数化成分母是1的假分数。要点:在做分数的乘法时要注意两点(1)算式中有带分数的要把带分..

分数的加减（2）（2）还和上题一样吗？真分数小于1;假分数等于或大于1真分数:分子小于分母的分数假分数:分子等于或小于分母的分数带分数:一个正整数与一个真分数相加所得的数例1、将以下的带分数化为假分数:(1)                  (2) 解：      练习  教科书P48  T2（3）（4）（5） （6）例2 以下的假分数化为带分数,并在数轴上标出相应的点。        (1)    &n..

2．4分数的加减法(1)1、比较大小：二　复习二　口答观察这些分数有何特征？感悟：同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要化成最简分数.小明用自己零用钱的    买杂志，用零用钱的     买制作航模的材料小明买杂志、航模材料共用了零用钱的几分之几？三　引入题感悟：异分母的分数相加减，先通分，化成同分母的分数再加减.异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，能约分的要约分. 四　练一练计算：例2：练一练：一件工作，甲完成了它的　　，乙完成了它的..

2.3分数的大小比较      复习思考： 1.在括号内填上适当的整数： 66624425在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”＞分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回  顾  说一说小学学习中分数大小比较的方法2.在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”＜＜＜＞＜＜分数的大小比较1、同分母分数：分子大的分数大2、同分子分数：分母小的分数大思考：一根直径为    厘米的电缆线是否可..

2.3分数大小的比较      1、说图意并用分数表示图中红色部分，并比较它们两个分数的大小。（          ）（          ）＜＞★小结1：同分母分数，分子大的分数比较大。复习2、说图意并用分数表示下图红色部分，比较它们两个分数的大小。（       ）（       ）＜＞★小结2：同分子分数，分母大的分数反而小。练习：1.比较下面每组中两个分数的大小。..

分数的大小比较1 ．比较下列每组两个分数的大小：复习：复习：把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，这个过程叫做通分. 一般用原来几个分母的最小公倍数做公分母. 求以下各组数的最小公倍数：2,3, 5             (2) 2,  4，8(3) 3，8, 12           (4) 10, 20, 15复习：复习：例1、练习：将下列每组分数按从小到大的顺序排列思考：方法一：把分母化为同分母的分数方法二：把分子化为同分子的分数方法三：..