章 末 整 合植物组织培养所用的培养基营养丰富，加上培养的植物材料体积小、抗逆性差，所以对培养条件的要求较高，对无菌操作的要求非常严格。(1)细菌污染。菌斑呈黏液状，界限比较明显，一般接种后1～2 d即能发现。主要是大肠杆菌和链球菌。一般是由接种人员造成的。植物组织培养过程中污染的预防1．污染有两种类型(2)真菌污染。菌斑呈绒毛状、絮状，界限不明显，伴有不同颜色的孢子，接种后3～10 d才能发现。主要是霉菌污染，可能是植物材料灭菌不当造成的。2．组织培养过程各环节的防污染措施续表根据生产实际的需求不同，可以选取不同..

第二节     植物种苗脱毒技术课程标准1．尝试植物的组织培养。2．用组织培养法培养花卉等幼苗。课标解读1．了解植物病毒的侵染规律及分布特点。2．掌握作物脱毒的培养过程。3．了解应用脱毒种苗的实践意义。(1)感染农作物的病原体农作物在种植过程中经常会受到__________________等病原体感染。采用化学方法可以清除入侵农作物的_____和_____，但这种方法不能有效地清除入侵的_____。(2)病毒在农作物中的分布特点在植物生长过程中，侵入植物体内的病毒可以通过_______和细胞壁间的_________扩散到所有的组织器官..

s第一节     植物快速繁殖技术课程标准1．尝试植物的组织培养。2．用组织培养法培养花卉等幼苗。课标解读1．理解植物组织培养的基本原理、方法和过程。2．利用植物组织培养的基本技术进行月季的组织培养。(1)概念：高度分化的植物细胞所具有的_______，可使植株上的小块组织(如一段茎节、一个小芽)，在适宜条件下培养成_______________ ，这就是植物的组织培养。(2)过程植物的组织培养及其影响因素1．植物组织培养全能性一株完整的植株①脱分化：用于离体培养的植物器官或组织片段称为_______。它在培养基中培养..