章 末 整 合人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质——培养基。微生物在固体培养基表面生长，可形成肉眼可见的菌落。各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐和生长因子五大类营养成分。培养微生物的营养基质——培养基1．概念2．营养成分(1)按培养基外观物理状态来分，培养基可分为固体培养基、半固体培养基和液体培养基三种，其中固体培养基用于菌种分离、鉴定、菌落计数等。(2)按培养基的功能可分为选择培养基和鉴别培养基。(3)按照人们对培养基中成分的了解程度可分为天然培养基..

微生物的纯种分离培养（实验11） 目的要求1．学会将混杂的微生物分离成纯种，掌握统计分析样品中微生物的种类和数量的方法。2．学会从菌落及培养形态特征区分细菌、放线菌和霉菌。3．掌握几种纯化微生物的基本操作技术（制作平板、连续稀释、平板划线）实 验 原 理自然界中不同种类的微生物混杂生活在一起，要研究某种微生物的特性，必须从混杂的微生物类群中分离它，使该微生物处于纯培养状态这种获得纯培养的方法称为微生物的分离与纯化。  纯种：是微生物的某一个种或株，培养中的所有细胞有着共同的来源或仅是同一细胞的后代。..

第三节    测定微生物的数量血球计数板的构造课程标准1．测定某种微生物的数量。2．用土壤浸出液进行细菌培养，仅以尿素为氮源，测定      能生长的细菌的数量。课标解读1．了解测定微生物数量的原理和方法。2．观察菌落数，进行微生物数量的统计。3．理解稀释平板计数法的原理和操作过程。测定微生物数量的方法可分为两类：___________和____________。(1)常用方法直接计数法中常用的是_________________ ，这种方法是先将待测样品制成_____，然后取一定量的悬液放在_______下进行计数。测..

第二节        培养基对微生物的选择作用课程标准1．研究培养基对微生物的选择作用。2．探讨微生物的利用。课标解读1．掌握配制培养基的原则、方法和操作步骤。2．理解培养基对微生物的选择作用。3．利用选择培养基分离土壤中能分解纤维素的微生物，      了解其应用价值。有些微生物可以分泌_________，使_______分解，为生命活动所提供需要的_____。在固体培养基中加入_________作为_________ ，可以分离出能分解_______的微生物。(1)概念：选择培养基是指能让_____的..

第一节      微生物的分离和纯培养课程标准1．进行微生物的分离和培养。2．用大肠杆菌为材料进行平板培养，分离菌落。课标解读1．了解有关微生物及其培养基的基础知识。2．理解消毒和灭菌的原理、方法，进行无菌技术的操      作。3．理解微生物接种的方法步骤，进行大肠杆菌的分离和      纯培养。微生物主要包括_____、放线菌、 _______ 、霉菌以及立克次氏体、支原体、_____等。(1)培养基的概念：根据微生物__________和_____的需要，将各种_________..