分数与除法的关系 青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。 说出 与 中分子、 分母各表示什么意思。 列式计算： 把1.2千克糖平均分成3份，每份是几？ 1.2÷3=0.4(千克) 把长度是3分米的一张纸条，平均分成4份，每份的长度是多少分米？ 试一试: 把长度是3分米的一张纸条，平均分成4份，每份的长度是多少分米？ 3÷4= (dm) 列式计算： 把1千克糖平均分成3份，每份是几？ 1÷3= ..

青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习分数的意义，同学们结合生活中的实际问题理解并掌握分数的含义，知道在具体的问题中解决有关分数的问题。 1.用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？为什么？ （ ） （ ） 2.在括号填上适当的分数。 （ ） （ ） 3 2 2 1 3 4 5 1 5 4 单位“1” 平均分成若干份，表示这样 的一份或几份的数，叫做分数。 用分数表示下图中的涂色部分。 0 1 ( ) ( ) ( ) 在括号里填上适当的分数。 1米的 和2米的 ， 哪段最长？ 用分数表示各图的阴影部..

青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习分数的意义，同学们结合实际例子理解分数的含义，知道在具体的问题中分数的分子分母各表示什么含义，能够解决相关的实际问题。 一个物体 一种图形 一个计量单位 “1” “1” “1” “1” “1” 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。 ———分子 ——— 分数线 ——— 分母 （表示有这样的多少份） （把单位“1”平均分成 多少份） 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。 全班人数 7 ..

青岛版五年制四年级数学下册 分数的基本性质 本节课我们主要来学习分数的基本性质，同学们要结合实际的例子理解并掌握分数的基本性质，能够应用分数的基本性质解决相关的实际问题。 12 24 48 …… 三个分数的分子、分母都不相同，大小却相等，请大家从左到右，再从右到左观察一下，你们能找出它们之间的变化规律吗？ ？ = = = …… 右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 ..