等式性质3.2     像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式a右左a右左ab右左baa  =  b右左baa  =  bc右左acba  =  b右左cbcaa  =  ba+c      b+c=右左cca  =  b右左ca  =  b右左a  =  ba-c      b-c=右左1.  如果   七年级(1)班的学生人数=七年级(2)班的学生人数，     现在每班增加2名学生，那么七年级(1)班与七班级(2)班的       学生人数还相等..

 3.1  建立 一元一次方程模型（1）甲、乙两站之间的高速铁路长1068km，“和谐号”高速列车从甲站开出2.5h后，离乙站还有318km. 该高速列车的平均速度是多少？问题1:请你表示出下面两个问题中的等量关系.设高速列车的平均速度为x km/h，我们可以用含x的式子表示上述等量关系，即 2.5x+318=1068这个问题等量关系是：已行驶的路程+剩余的路程= 全长.（2）?如图，一个长方体的包装盒，长为1.2m，高为1m，表面积为6.8平方米.  这个包装盒的底面宽是多少？设包装盒的底面宽是y m，则等量关系可表示为 1.2&ti..

一元一次方程模型与算法(二) 教学目标: 1. 使学生理解什么是一元一次方程的标准 形式 掌握 形如 ax=b(a,b为已知数,a≠0) 的方程的解法。 2.通过分析实际问题列出方程,培养学生建立方程模型的能力和学习兴趣。 教学重点:形如 ax=b 的方程的解法。 教学难点:方程两边都除以未知数的系数时,不要改变符号 教学方法 教学过程: 动脑筋 议一议 想一想 做一做 2.下列移项过程对吗?为什么? ( 1). x+5=2x-7 得x+2x=5 -7 (2).-x+3=2x+1 得 3-1=2x+x (3). 5x-8=4x+2 得5x-4x=-8-2 (4..

行程问题2 导入： 想一想回答下面的问题： 1、甲乙两分别从相距S千米的A、B两地同时出发，相向而行，他俩会相遇吗？ 2、如果他俩相遇，他俩相遇时，他俩所走的路程与A、B两地的距离有关系吗？ 3、如果他俩同向而行，甲在后面乙在前面，在什么情况下两人地能相遇？为什么？ 上面的几种情况就是行程问题中的相遇问题和追击问题 理解与感知： 例：如图，A、B、C三地在一条直线上，甲车从A地往C地方向行驶，每小时行60千米，乙车从B地往C地方向行驶，每小时行50千米，如果两车同时出发，经过多长时间后甲车能追上乙车？ 分..

行程问题1 导入： 小明从家到学校，每分钟走85米，用了20分钟，小明家到学校的距离是多少？ 我们知道，要求小明农贷到学校的距离，用85 ×20就能得到，你能说出所用的公式吗？ 距离=速度×时间 从这个公式中，你还能得到什么？ 我们用v表示速度、t表示时间、s距离，上面三个公式可记为： s=vt 例6、小斌和小强骑自行车从学校出发去雷锋纪念馆参观，出发前他俩一起算了一下：如果每小时骑10千米，上午10时就能到达；如果每小时骑15千米，则上午9时30分便可到达。 你能算出他们的学校到雷锋纪念馆的路程吗..

第二课时 激发动机 ： 1、随着社会的发展，电话和手机得到大力普及。家中有电话和家长有手机的同学在增多。同学们，你知道电话和手机是怎样收费的吗？ A、电话是：月租费是10元；每次通话前3分钟0.2元，以后每增加1分钟增加0.1元，不足1分钟按1分钟计算。（地区不同收费情况也不同） B、手机的手机卡种类很多，不同类型的手机卡收费是不同的。 2、下面我们来看两种手机卡的收费情况。 某移动通信公司开设了两种通信业务：“全球通”，使用者先缴50元月租费，然后每通话1分钟，再付话费0.4元；“神州行”，不缴月租费，..