《20以内进位加法的整理和复习》教学内容：人教版小学数学一年级上册P101整理和复习 教学目标：　　 1.通过20以内进位加法表的整理，进一步理解算理，优化算法，提高计算能力。初步感悟整理知识的方法。　 2.引导学生观察20以内进位加法表的排列规律，能从不同角度发现规律。渗透分类、转化、函数等数学思想。　 3.在整理和复习的过程中，培养学生观察、分析、概括、总结的能力。 教学重点： 1、表格整理的过程。　　 2、算法的梳理。　　 教学难点：算法的梳理。　　 教具、学具准备：20以内的进位加法磁片、课件。　　 一、创..

【教学内容】 人教课标版教材一年级上册第三单元95页 【教学目标】 1．引导学生复习前面的知识，熟练“凑十法”为学生的口算打好基础 2.训练并培养学生发现问题提出问题的能力，培养学生动手操作的意识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3.感受数学与生活的紧密联系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。 【教学重、难点】 重点：熟练凑十法，看图列式。 难点：看图列式和提问题 教学准备： 多媒体课件。 教学过程：? 一：创设情境，生成问题 导入复习：小游戏 提..

我们的校园教学目标1．让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。2．让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。3．培养学生的合作交流意识和创新意识。教学内容教科书第114～115页。教具、学具准备课件、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。教学过程：一、谈话引入师：现在小朋友是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？[从学生的实际生活出发，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生..

5、4、3、2加几教学内容：P110，练习二十一的练习题。教学目的：1、使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2、使学生学会用交换加数的方法计算5、4、3、2加几的题目。3、培养学生灵活的书写习惯和认真负责的态度。教具、学具准备：口算卡片。教学过程：一、复习:看算式写得数。9+5  9+3  8+5  8+3  9+4  9+2  8+4  7+5  二、新课1、教学例1:问：这是两道5加几的题目，同学们会算吗？怎样才能很快想出5加6得多少呢？问：要算5加8得多少，应如何想？教师启发引导。..

20以内的加法和10以内的加减法 教学内容 教材第116页的第3题，练习二十三的第3—6题。 教学目标 知识与技能 （1）通过复习使学生加深对加减法含义的理解。 （2）进一步巩固20以内加法的计算速度和准确性，以及10以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。 过程与方法 鼓励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。 情感态度与价值观 培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重、难点 重点：使学生能熟练计算20以内的进位加法。 难点：提高学生的计算能力。 教学准备 自制转盘和口算练习..

（人教新课标）一年级数学教案 上册练习十二 教学内容： 教材P77，练习十二 教学目标： 1、通过练习集中巩固加强连加、连减、加减混合计算方法的掌握，促进加减、连加连减之间联系。 2、联系生活实际，学会用数学的眼光分析生活中的情景。 教学过程： 一、基本练习，巩固计算： 回忆上节课我们学会了什么本领？这样的两步计算的题我们学习了那几种？连加、连减、加减混合 出示练习十二第4题，请学生在书上直接写出得数。 集体校对，选择第2竖行的三道题，说说你是怎么计算的？ 3、小结这样的题我们可以按照怎样的计算顺序来计..

（人教新课标）一年级数学教案 上册5、4、3、2加几 教学内容： 教科书第110页的内容 教学目标： 让学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 使学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，提高学习知识的迁移能力和计算能力。 培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。 教学设计： 一、复习导入： 1、口算9+5= 9+3= 8+5= 8+3= 9+4= 9+2= 8+4= 7+5= 6+5= 8+6= 2、板书8+9=？让学生口算并说思考过程，演示各种计算方法 同学们用了不同方法进行计算。这节课，我们继续..

（人教新课标）一年级数学教案 十几减九 一、学习目标 1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法； 2、初步学会用加法和减法解决简单的问题； 3、培养学生主动探索、合作交流的能力。 4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。 二、学习重点、难点 重点：掌握十几减九的算法并能正确进行计算。 难点：掌握十几减九的算法。 三、教学活动 活动内容 活动的组织与实施 （含教师活动和学生活动） 设计意图 时间分配  一、谈话入新课 前几天，我们刚过完了“正月十五”，小精灵那天也参加..