阳光学校“三案合一·主动学习”课堂教学模式三年级数学课例      课题：口算乘法      主备人：王维华     备课组长:        审核人：姓名：___________    班级:___________   时间:__________ 学习目标：理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。学习过程：   （一）创设学习情境,明确学习目标(2')   （二）指导独立学习,初步达成目标(8')1、自学指导(1)..

【教学内容】　　第74页。　　【教学目标】　　1．使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。　　2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。　　3．培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。　　【教学过程】　　一、创设情境，提出问题。　　课件出示情景图。（对原教材的信息作了丰富）　　师：“六一”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么？（画画）一副画画..

口算乘法学校:           班级: 三年级      科目:      数学       授课人：             时间:        年      月    日目标1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．培养学生的口算能力和类推能力。3．..

估算乘法目标引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教学重点引导学生体验估算的过程教学难点初步了解两、三位数乘一位数的估算方法课型要素组合课时标准课教学环节515125操作流程做+想+讲+听一、口算比赛20×4=      100×6=              300×7=             50×4= &nb..

多位数乘一位数（进位）乘法 学校:        班级:       科目: 数学  授课人：        时间:      年     月    日目标1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学重点进位问题。教学难点进位问题。课型要素组合方式课时标准课教学环节操作流程看+想+讲学生观察P76页情境图。　　⑴、这幅图是在什么..

笔算乘法练习课    学校:          班级:       科目:  数学 授课人：    时间:   年   月    日目标1、复习巩固连续进位的笔算乘法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。2、进一步提高学生的计算、分析、解决问题的能力。3、经历多次进位乘法的计算过程，体验数学知识的广泛应用性，培养热爱数学的情感及严谨认真的学习习惯。教学重点多位数乘一位数的笔算方法..

笔算乘法（一个因数末尾有0的）练习课  学校:          班级:       科目:  数学 授课人：    时间:   年   月    日目标熟练计算多位数乘一位数、因数中间和末尾有0的乘法，并能使学生正确理解和灵活运用笔算乘法的计算方法。教学重点一个因数末尾有0的笔算方法。教学难点因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。课型要素组合方式课时标准课教学环节操作流程看+做..

笔算乘法（一个因数末尾有0的）练习课  学校:          班级:       科目:  数学 授课人：    时间:   年   月    日目标熟练计算多位数乘一位数、因数中间和末尾有0的乘法，并能使学生正确理解和灵活运用笔算乘法的计算方法。教学重点一个因数末尾有0的笔算方法。教学难点因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。课型要素组合方式课时标准课教学环节操作流程看+做..

口算整十整百数乘一位数学习目标：1.探索并掌握整十、整百、整千乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。2.结合具体情景，在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的能力。课前准备:1.计算：3×4 =      6×5 =       7×8 =       3×8 =       4×6 =       6×7 = 2.填空：（1）40里面有（    ）个十。（2）200里面有(..

乘法估算 教学目标： 1. 知识目标： 使学生初步了解估算的意义，感受学习估算的价值，培养估算意识。 2. 能力目标： 经历估算的过程，掌握基本的估算方法，并学会用“≈”表示估算的结果。 3. 情感目标： 感受学习估算的价值，培养估算意识。 教学重点与难点： 1. 重点：掌握基本的估算方法，并学会用“≈”表示估算的结果。 2. 难点：了解估算的意义，感受学习估算的价值，培养估算意识。 教学过程： 一、导入 把下面的数按要求分类。（板书结果） 29 51 48 397 410 192 接近50的数是..

（人教新课标）三年级数学教案 上册练习十七 教学内容： 教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。 教学目标： 1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。 2、培养学生观察和思维能力。 教学过程： 一、复习（略） 二、探讨交流 1、学生观察情境图。 ⑴、这幅图是在什么地方？ ⑵、在小组里说说自己观察到的内容。 2、教学p26中的例2。 师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？ ⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。 书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？ ⑵、出示小精灵的问话：你能算出王老..

（人教新课标）三年级数学教案 上册练习十六多位数乘一位数 教学内容： 教科书第74页例1，练习十六第1——4题。 教学目标： 1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2、养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。 3、培养学生初步的逻辑思维能力。 重点难点： 1、?掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。 2、?理解两、三位数乘一位数的笔算算理。 教具准备： 　　课件、小棒、口算卡片。 教学过程： 一、提出问题：出..

人教新课标）三年级数学教案 上册练习十八多位数乘一位数 教学内容： 课本第78页例3，练习十八第1――4题。 教学目标： 　　1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。 　　2、培养学生的分析、概括能力。 3、?培养学生主动获取知识的良好学习习惯。 重点难点： 掌握连续进位的方法。 教具准备： 口算卡片、挂图。 教学过程： 一、学前准备： 1、口算下面各题。 4×4＋2　　　　5×7＋4　　　6×5＋1 3×4＋2　　　　7×8＋5　　　6×7＋5 3×9＋5　　　　6×9＋8　　　2×9＋3 2、说一说计..

（人教新课标）三年级数学教案 上册练习二十一多位数乘一位 教学内容： 课本90页练习二十一第1――4题。 教学目标： 1、?通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。 　　2、巩固多位数乘一位　的计算方法，进一步培养学生的计算能力。 3、增强学生应用数学的意识。 重点难点： 1、?提高计算能力。 2、?增强应用数学的意识。 教学过程： ?一、归纳整理。 口算乘法 笔算乘法 整十、整百数乘一位。 估算 不进位 不连续进位 连续进位 一个因数的中间或末尾有0 ..

课标）三年级数学教案 上册口算乘法 教学内容： 教科书p68中的主题图。 教学目标： 使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 教学重点： 通过观察能熟练用乘法问题。 教学过程： 一、复习。 6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7 二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。 1、教学p68的主题图。 （1）、让学生独立观察教科书p68中情境图。 思考：①、这幅画面是什么地方？ ②、你发现了画面中有什么游戏项目。 （2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。 （3）、各小组代表汇报..