小学导学案学生姓名                                      评价等级---------------班级学科导学内容课时主备人语文22.   金   子第一课时导学目标1、学会本课的10个生字，并随文理解部分新词意思；2、能正确、流利地朗读课文；3、能在说自然段意思的基础上整体感知课文大意，初步感受人物形象；导&nb..

小学导学案学生姓名                                            评价等级班级学科导学内容课时主备人语文22.  金 子第二课时导学目标1．引导学生通过具体形象的文字感悟、理解课文内容，懂得要靠自己的勤劳和智慧获得财富，走向成功。2．有感情地朗读课文。导  学  过 ..

20、军神学习内容20、军神       (第1课时)学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、理清课文思路，初步了解课文内容。学   习   过   程一、学情调查   1、正确读写下列词语：年龄     土匪     拒绝      麻醉剂     施行    勉强   过奖诊所     惊疑 &nb..

                                   《掌声》第二课时教学设计一、设计理念：以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感、态度、价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解小英获得的两次掌声的含义，..

《军神》教学设计1、同学们，在战争年代，中国大地上有许多可歌可泣的英雄故事，今天我们就一起走近一位堪称“军神”的人。 2、一起学习第3课《军神》板书课题  3、“军神”指的谁啊？（刘伯承）预习时老师让你们查找刘伯承的资料，查了吗？指名汇报，老师给同学们也带来了这篇军神的时代背景，我们一起看看。大屏幕出示背景  那就让我们快点走进文章去了解一下这位堪称军神的人吧。二、初读课文整体感知    1、请同学们把书翻开第16页，自由放声朗读课文，要求读准字音，读顺句子。 &nbs..

 (三  )年级（语文  ）学科（ 上 ）册集体备课共（）案签名：备课时间2013.11．27主备教师所在单位西大街小学复备时间授课教师所在单位集备课题掌声上课时间项目内容修改栏教学目标知识能力1、能正确、流利地朗读课文。　　　2过程方法引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。情感态度价值观领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。教学重点初读课文引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌..

 (三)年级（语文）学科（第五）册集体备课共（个）案签名：备课时间主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题掌声上课时间项目内容修改栏教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课19个生字，其中田字格上面的9个只认不写，理解生字组成的词；3、凭借具体的语言材料，培养学生关心爱护残疾儿童的思想感情；4、培养良好的阅读习惯和语感，在语感训练中渗透审美教育。教学重点体会小英的内心世界，感受英子在掌声前后的变化。教学难点深刻领会“掌声”的内涵，理..

军神 教学目标：　　　能力目标：抓住中心句，联系上下文，体悟其真正内涵。　　　情感目标：运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。　　　知识目标： 1.分角色朗读，读出体会和感悟。　　　2.联系自身情况，谈谈感受。教学过程：　　一、板书课题，点明中心句。　　　1.题目“军神”是从哪儿来的？　　　2.把沃克医生说的话读一读。　　 二、理解中心句。　　　　1.齐读。 2.有几句话？ 3.指导朗读：体会一下该怎样读？　　 三、联系上文内容，体会内涵。　　　1.沃克医生怎么知道刘伯承是一位军人的呢？哪一节..

掌声 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写；理解由生字组成的词语。 ⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学时间：两课时。 第一课时 一、揭示问疑。 ⒈ 小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？ 为什么为别人鼓掌呢？ ⒉今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 ⒊读了课题，你能提出什么问题吗？ 二、初读课文。 ⒈请小朋友带到刚才的问..

军神 教学目标：　　1.学习生字,掌握并会运用新词。　　2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。　　3.能够有感情地朗读课文。　　4.继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。　　重点难点：　　1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。　　2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会感情。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、引入教学。　　　　伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄..