宋道口镇初级中学七年级语文学科导学案课题：如何写“感恩”的话题作文      课型： 作文指导课主备：刘长霞                        审核：七年级语文组使用时间：    年    月   日    学习目标1、了解生活中哪些事件属于感恩。  2、让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。 3、以“..

《毛泽东词二首》之《沁园春·雪》学案学习目标：了解诗歌的有关常识以及诗词作品的写作背景。在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。领会作者伟大的胸襟、坚定的信心，能联系词中的文化背景说出自己对诗人的情感体验。二、课前学习：1收集咏雪的诗词，上网或查阅书籍了解作者。三.小组讨论1.预习了解a.通过朗读可更好的传递词的磅礴大气，在诵读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟b能品味诗歌中优美、凝练的语言并做一定的摘抄2学况点评答疑。四、开始新课第一块：创设情境，导入新课1播放电视诗..

《毛泽东词二首》之《卜算子·咏梅》学案学习目标：1．结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．从梅花的高贵品质中受到人生观、价值观的感染熏陶。课前学习：1．搜集古今诗人的咏梅作品。2．查阅关于这首词的赏析文章第一块：创设情境，导入新课1、由“你见过梅花吗？你了解梅花吗？”引入。以“多彩的梅世界”为题，组织同学汇报交流搜集的资料。2（诗文、图片、乐曲等）搜集人自行介绍。（详细内容、搜集渠道、自我感受）。3..

《古代诗词三首》之《破阵子》学案教学目的：1．学习这首词所表达作者抗敌报国、建功立名、壮志未酬的思想感情。2．领悟宋词优美的语言及深邃的意境。3．在理清文章的思路中，培养想像能力4.树立为报效祖国而努力学习的信心。  课前学习：了解作者和时代背景，为生字正音，有感情地朗读课文。第一块：创设情境，导入新课1．放录象：金兵入侵，战火弥漫，北方沦陷区老百姓流离失所，与此相对比南宋统治者在杭州西湖边醉生梦死。导入语：面对此情此景,一位位爱国将领，一个个仁人志士站了出来，南宋的爱国词人辛弃疾就是这样一位杰出的..

《古代诗词三首》之《木兰诗》学案学习目标：1.通读课文，多角度理解人物形象，学习古代劳动人民的优秀品质。2.反复诵读,品味诗歌语言,体会乐府诗的特点。课前学习：借助课下注解和工具书把握生字新词的正确读音，自由朗读全文。通过各种途径了解花木兰的故事。课堂学习：第一块：创设情境，导入新课1．在我国古代文学作品中，曾经出现过为数不少的女英雄形象，为我国古代文学的人物画廊增添了光彩。你能举几个例子吗？学生举例可能涉及：穆桂英、顾大嫂、扈三娘、孙二娘、花木兰等等。2．简介乐府和《木兰诗》背景3观看豫剧《花木兰》片..

《古代诗词三首》之《观刈麦》学案学习目标：能通过反复吟诵，理解诗歌，提高赏析诗歌的能力。能了解古代劳动人民的痛苦及社会根源。课前学习：了解作者，为生字正音，有感情地读课文。课堂学习：第一块：导入新课，整体感知1．导入新课：组织学生思考学过哪些描写农家生活的诗歌?2．简单介绍白居易：中唐时期伟大的现实主义诗人，他的诗经常描写老百姓生活，关心百姓疾苦。3．组织学生读课文，并为生字注音。并试着概括诗歌内容。第二块：品味语言、领悟感情1．组织学生在熟悉诗歌内容的基础上赏读，赏读字句，体会其妙处，用“----..

中 学    年 级    学 科 导 学 案教                  学学习随笔课  题 《观刈麦》《破阵子》二．合作探究1《观刈麦》.描写了怎样的劳动场面，表现了当时人们什么样的生活情境？2.《观刈麦》表达了作者对劳动人民怎样的思想感情？3.《破阵子》作者描写了一幅什么样的场面？这样写表达了作者怎样的雄心壮志？4.《破阵子》中，与梦境形成鲜明对比的现实却是如何呢？由此又体现出词人怎样的内心世界？三..

《录音新闻》学案 教学目标：　　1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。　　2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。　　3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。教学重点、难点：　　1、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。　　2、参试人员团结协助、为国作贡献的精神。学法指导：什么是录音新闻？     这是一种比较简短，时间性很强，利用现场音响进行报道的广播形式,是由文字和现场录音结合起来报道有关事件的一类新..

实验中学导学案(一)科目语文　年级七　课型新授时间备课教师杜润花讲课教师教学内容19三个太阳教学目标知识目标：掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。?能力目标：理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。?情感目标：感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和创造精神。?主备教师导学设计个案完善温故互查（二人小组完成下列内容）给加点加重字注音:晕船(????)???亘古(?????)???钦佩(????)????步履(????)????蹒(????)跚????吞噬(?????)?????铠甲(????)???伫立(?????)??蹙..

景尚中学导学案年级七学科语文主备人时间2013/4/18课题松树金龟子设计·收获学习目标1、?有感情地朗读课文，理清文章思路。???????????????????????????????????2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。3、?学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热爱???重难点1理清文章思路 2了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。【?自主预习】1、走进作者????法布尔(1823~~1915)?法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难..

《黔之驴》导学案【学习目标】1. 能流利地朗读文章，结合注释，能口译全文。2.掌握本文重点实词虚词。（重点）3.理解本文内容和寓意。（重点）4.学习本文心理和动作的细致描写。（难点）【课时安排】一课时【资料链接】1.作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的
疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得..

七年级语文下册《国宝-大熊猫》学案学习目标： 1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言；3、
了解大熊猫的生存现状，激发学生关爱、保护动物的热情。学习重点：了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。学习过程：一、课前预习1、收集有关大熊猫的资料。2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。5、编写课文结构提纲，理清思路..

中语文集体备课教案课  题松树金龟子课  型新授课  时主备时间2复备时间?主备人复?  复备人所在单位?三维目标1.有感情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。2.体会法布尔“科学与诗的完美结合”的写作特色，及《昆虫记》杰出的科学艺术成就。                    3. 运用圈点批注的读书方法，品味准确生动的语言。并运用准确生动的语言描写自然生物。 教学重难点品味准确的说明..

语文集体备课教案课  题松鼠（第一课时）课  型新授课  时2主备时间复备时间?主备人主备人所在单位复备人韩  复备人所在单位  三维目标1.了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。　　2.理清作者的思路，掌握文章合理的说明顺序。　　　教学重难点在阅读中感受文章说明语言的准确和生动。教法学法自主学习  合作探究教学准备多媒体课件?教   学   过   程个性修改栏教学设计一、激趣导入..

中学导学案年级七学科语文主备人时间2013/4/18课题黔之驴设计·收获学习目标1、翻译文言文，积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解本文内容和故事的深刻寓意。重难点重点：积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。难点：学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。一、?导入新课：?1、导语：?2、作者作品简介：?二、?范读课文，了解大意：1、自读课文，对疑难的生字词注音释意；?2..