《愚公移山》导学案学科：语文　　年级：九年级　　备课人：赵玉琳　　审查人：　　　审核人：教学目标：1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。3、理解结尾作用，培养创新精神。课前导入：歌曲欣赏知识链接：作者作品简介：列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《列子?汤问》。寓言：寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟..

《鱼我所欲也》导学案（第一课时）九年级   班    组   姓名：               书写评价：           温馨寄语：书读百遍，其义自现。一、学习目标我明确：?　　1、识记文学常识，熟读并课文，积累文言词语。2、疏通文意，准确、明白地翻译文句，整体感知文章内容。?二、自主学习我能行： [知识链接]?1、?作家作品?   孟子（约前372—前289）名轲，字..

《鱼我所欲也》学案【学习目标】1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。??????2  了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。??????3．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。??????4．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。??????5.引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。【重难点】??????重点：目标1、3??难点：目标4、5理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。【..

初三年级  语文  科   探究新知  学案            主备              时间： 2012    年 12 月 5  日学习内容：《茅屋为秋风所破歌》教学过程（收获）与此句意思相近的俗语有（屋露偏遭连夜雨，          ） （7）一语双关道出诗人忧思深广的诗句是（        ， &nb..

年级学科九年级语文主备教师审核人备课时间授课时间课型新授课课    题《生于忧患死于安乐》课时2学习目标1、了解作者和作品。扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。3、明确本文的中心论点。理解课文说理的方法和思路――举事例、作阐述、得结论。重点理解课文说理的方法和思路――举事例、作阐述、得结论。难点理解课文说理的方法和思路――举事例、作阐述、得结论。导学流程第一课时预习方案：1、认识作者（简要写出你对作者的了解）2、朗..

初  三  年级  语文 科 出师表 学案            主备           时间：  2012   年 2 月   10日学习内容 ：正确朗读课文，疏通文意，理清结构。教学过程（收获）4.解释以下词语。先帝不以臣卑鄙（                            &..

科 目语文?年 级九年级?课 时1?主备人单 位授课教师单 位课  题《鱼我所欲也》教学目标知识目标1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2、本文语言自然流畅，节奏感强，富有气势，加强朗读和背诵。3、了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。结合实际生活赋予它们以新的内涵。能力目标1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。情感目标引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首..

《送行》导学案知识与能力：? 1、有感情朗读课文，品味文章对勒罗为人送行角色的刻画，深入理解文章主旨。 2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 3、引导学生在阅读的过程中学会独立思考，能运用设疑法深入理解作品。 过程与方法：采用活动法，引领学生通过文中两种“送行”场面的比较探究，领悟作者的思想，体会文章的意趣，善于在阅读活动中发现和提出疑问，以培养学生良好的阅读习惯和思维能力。 情感、态度与价值观：体会文章的用意，善于从世间百态中发现美好有趣事物。 ..

《台阶》导学案导学目标： 1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、把握父亲形象的特点及意蕴。训练、培养学生合作探究问题的能力和团结协神。3、学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。重 难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。一、课前导学1．注音（学生自学，组长推荐基础扎实的同学回答全正确加一分，其他小组查缺补漏，正确一处加一分，时间2-3分钟）凹(      )凼(      )    门槛(   ..

《〈呼兰河传〉（节选）》教学实录? 师：在每个人的记忆小匣子里，定有一处存放了自己金色的童年，尤其是现在如此繁忙而紧张的学习生活，让大家常会感叹童年时的轻松和快乐！不仅你们如此，成人也是这样，我们学过哪些回忆童年的作品？??? 生（众）：鲁迅的《从百草园到三味书屋》、沈复的《幼时记趣》。??? 师：鲁迅为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界，沈复将自己童年时的物外之趣诉诸笔端。今天我们再来学习一位女作家在大约老师这个年龄写下的回忆童年生活的文章，看看她为我们呈现了一幅怎样的童年画卷。（板书：呼兰河传萧红。）..

初 三    年级 语文   学科集体备课（个案）复备人所在单位上课时间主备人课型新授　课时2　课  题给我的孩子们　教学目标知识能力学习作者从生活小事提炼重要主题的方法　过程方法学习作者通过对比手法表达感情的方法　情感态度价值观通过学习理解作者热爱孩子的真情和对成人被世俗改变真性情的悲哀之情学 习 重 点学习作者从生活小事提炼重要主题的方法　学习作者通过对比手法表达感情的方法　学 习 难 点通过学习，理解作者悲哀的感情　教学、教具（课件）..

科 目语文?年 级?九课 时一课时?主备人单 位授课教师单 位课  题《台阶》?教学目标1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。　　2、抓住关键语句，把握父亲形象的特点。　　3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的方法。　　    4、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。?重点难点1把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。　　    2理解父亲形象的意蕴和..

科目语文年级九年级课时1课时主备人单位授课教师单位课题送行教学目标1、学习本文铺垫的写法，并体会其作用。2、品味文章对勒罗为人送行角色的刻画，深入理解文章主旨。3、通过品味语言了解幽默的内涵及作用，学会从中提取生活哲理．重点难点重点：1、2、 难点：3?教具学具准备?多媒体程序教师活动学生活动评论或修改一、导入新课，板书课题?我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请同学们背诵古诗中有关送行的诗，然后激疑：这些千古传诵的送行诗写得多么情真意切、感人肺腑啊，然而课文却把送行写..

科 目语文?年 级九年级?课 时一课时?主备人单 位授课教师?单 位?课  题《呼兰河传》?教学目标知识与技能目标：学习以亲切朴实的语言描写花园景物，刻画人物性格的方法；学习平实贴切的景物描写。过程与方法目标：学会在阅读中迅速捕捉信息；体会“我”眼中的祖父的形象；感悟文中所描绘的轻松、欢乐的童年生活。情感、态度与价值观目标：体会作者赞美人性和自然的思想感情；珍惜自己曾经拥有过的童年生活，保持一颗纯真的心。?重点难点教学重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼..

科 目语文?年 级九?课 时?一主备人单 位授课教师单 位课  题给我的孩子们?教学目标?1、学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法。2、学习作者通过对比手法表达感情的方法。3、通过学习，理解作者热爱孩子的真情和对成人被世俗改变真性情的悲哀之情。重点难点?1、学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法。2、学习作者通过对比手法表达感情的方法。教具学具准  备?程  序教师活动学生活动评论或修改 一、 简介作者，导入新课二、 初读课文，正音正字三、 体会感情，学习方法四、 读书知..