“认识小数”教学预案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100～101页。教学目标：1、结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。2、了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。3、渗透知识间的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学准备：师备课件、米尺、数目卡片、练习纸、数字卡等；生课前收集小数事例2-3则。教学过程：一、生活感知，引出小数师：同学们，先请大家听一段录音，听完后，说..

 　　　      平均数的教学设计及反思山东省济宁市梁山县第一实验小学     王英云教学内容　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册43页例一及练习。　　教学目标　　1. 在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。　　2. 能运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单实际问题，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。　　3. 进一步增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。教..

 人教版三年级数学下学期《年、月、日》教案       教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级下册第46 —48页。教学时间：一课时。    教材分析:    年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等，利用这些素材使学..

 《口算除法》导学案课题口算除法 课型新授课时间2013.3.15 学习内容口算除法 例1、例2学习目标1、学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。教  学重难点重点：学会口算思路及口算方法。难点：正确进行口算。学      案复述回顾1．口算：说说是怎样想的。　　8÷4    35÷5   40×2     9÷3    24÷6   500×62．填..

 《长方形和正方形的周长》教学设计 教学内容：三年级数学书P42—P43教学目标：1 、通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识，通过探究理解，掌握长方形和正方形的周长的计算方法，会用多种方法计算长方形和正方形的周长。2 、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。3 、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。教材分析：本课教学内容是在学生理解周长概念的基础上进行教学的，有两个例题：例1，例2和做一做的题。例1是求长方形草地的周长，例2是求正方形草地的周长，引导学生探索并掌握长方形和正方形的周长..

 认识四边形教学目标：认知目标：通过看图，感知四边形，能够分辨四边形，知道他们的特征。技能目标：学生在交流中不断修正、完善对四边形的认识，能够区分和正确辨认四边形，培养成仔细观察、比较和抽象概括能力。情感目标：通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重难点：     学生在游戏、看图中，比较模糊地分辨四边形的形状，很难理解老师对四边形所下的定义。 教学工具：      纸（包括不规则的纸）、尺子、剪刀 教学方式：..

 吨的认识教学目标:1.使学生认识重量单位“吨”，知道“吨”在实际中的应用，初步建立“1吨”重的观念，知道1吨＝ 1000千克。　2.能进行重量单位间的简单换算。　3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重点:建立重量单位“吨”的概念。教学方法:展示，讲授，交流。问题导入:一、复习旧知　 同学们学过哪些重量单位？具体描述一下 1克与 1千克有多重。（可以举例说明）　　一筐苹果约重20（　）　　小兰体重约25（　）　　一个鸡蛋约重50（　）..

 千 米 的 认 识教学目标：1.认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。           2.进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备：要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教学过程： 教      学      过      程备  注一、认识千米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.学生汇报到路边观察到什么。2.出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路..

 人教版三年级数学下册第二单元《口算除法（13-15页）》   教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第13、14页例1。教学目标 　　1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．　　2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点　　理解算理的基础上掌握口算的方法．教学难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算一、导入新课1、口答 (用投影依次出现)　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十，90个十各是多少？（..

 人教版三年级数学下册第二单元《口算除法（13-15页）》   教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2《除数是一位数除法的估算》。教学目标：    1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。    2、 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重、难点：    在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。教学准备：    口算卡片、每个小组每人准备30根小棒。教学过程：（一）复习旧..

 不进位笔算乘法学习目标：    经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法，理解每一步计算的含义。课前准备:     1．小棒：3捆零6根     2．计算：30×2=      50×6=       700×5=        60×8=4×3＋2=         6×7＋3=           5×8＋8=教学过程：一、学一学1．看数学书74页情境图，例1。（1）??从..

一位数的口算除法 教学目标： 1. 知识目标： 通过探索、交流使学生会口算用一位数除商是整十、整百、整千的数的除法。 2. 能力目标： 会口算一位数除两位数商两位数的除法。 3. 情感目标： 结合教学渗透数学来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力。 教学重点： 掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点： 理解算理。 教学准备： 小黑板、口算卡。 教学过程： 一、沟通旧知，建立联系。 80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。 46里有（ ）个十和（ ）个一。 39里有（ ）个十..

整百数乘一位数的口算 施教时期 年　　月　　日 教学内容 书P70～71例题及“想想做做” 共几课时  课型 新授    第几课时 1    教 学 目 标 1．让学生经历整百数乘一位数口算方法的探索过程，掌握口算的方法。 2．让学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识，在交流算法的过程中体验算法多样化，学会优化计算策略，锻炼思维的灵活性。 3．让学生在合作交流的过程中，学会表达自己的见解，倾听同学的意见，体验合作的快乐，树立创新意识。 4．让学生在学习中体会数学与生活的密联系，进一步增强..

一位数的口算除法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 2. 能力目标： 能正确、迅速地进行口算。 3. 情感目标： 培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点： 掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点： 准确、快速地进行口算。 教学准备： 投影片、小棒图、口算卡片。 教学过程： 一、复习旧知 看情景图，说说你知道了什么，有什么想法？身边还有那些这样的数学知识？ (一)复习准备： 1. 口答： (1)30是几个十？800是几个..

三位数乘一位数的笔算 施教时期 年　　月　　日 教学内容 三（上）P72~73页的例题及想想做做 共几课时  课型 新授    第几课时 2    教 学 目 标 1、让学生经历三位数乘一位数的笔算方法的探索过程，掌握三位数乘一位数的笔算方法。 2、通过观察、比较，培养学生类推、归纳、概括的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。  教 学 重 难 点 重点：探索三位数乘一位数的笔算方法。 ..