一、导课今天，我们班里迎来一位神秘使者，请看大屏幕，出现圆圈，猜猜是什么? 变成红色，现在可能是什么? 变成太阳公公，看看它到底是谁? 二、朗读儿歌，认识生字    1、解释课题。    2、太阳公公可老了，比我们的地球老多了，可是他还是每天为我们勤奋的工作着，你看，太阳公公又起床了，出现在我们的面前。出示课件。    3、看了这段小片子，你记住了什么? 齐读、指名读、分组读，如果遇到什么困难，请你请小组的同学帮助，如果你遇到不认识的字可以到查字表中去查。   ..

第七单元 外面的世界教学目标：1、培养学生热爱生活，了解自己生活环境的兴趣。引导学生留心周围的人和事。     2、通过观察图画建立课本与生活实际的联系，初步体会"精彩"的意思。3、学习本课生字，能正确书写田字格里的字。掌握笔画：卧钩。4、掌握一至两种在外面识字的方法，培养一定的口语交际能力。5、培养留心观察的好习惯，能够进行自检、互检。活动过程：一、创设情境，激趣导入。师：同学们，丁丁和冬冬今天来到了我们的课堂，要带同学们到外面的世界去走走，你们愿意吗？（生闭眼）放汽车开动的..

外面的世界教学目标：　　1.认识15个生字，学会10个字。　　2.在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。　　3.在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣。教学时间：两课时第一课时　　一、 谈话导入：　　小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？　　二、 交流对话　　1.图上画了什么？你是怎么知道的？　　2.这些字你是怎么认识的？　　3.你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。　　三、 识字　　1.今天老师把这些字带到课堂上来了，你们来认..

 第七单元 外面的世界教学目标：1、培养学生热爱生活，了解自己生活环境的兴趣。引导学生留心周围的人和事。???? 2、通过观察图画建立课本与生活实际的联系，初步体会“精彩”的意思。3、学习本课生字，能正确书写田字格里的字。掌握笔画：卧钩。4、掌握一至两种在外面识字的方法，培养一定的口语交际能力。5、培养留心观察的好习惯，能够进行自检、互检。活动过程：一、创设情境，激趣导入。师：同学们，丁丁和冬冬今天来到了我们的课堂，要带同学们到外面的世界去走走，你们愿意吗？（生闭眼）放汽车开动的声音..

 外面的世界教学目标：　　1.认识15个生字，学会10个字。　　2.在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。　　3.在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣。教学时间：两课时第一课时　　一、 谈话导入：　　小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？　　二、 交流对话　　1.图上画了什么？你是怎么知道的？　　2.这些字你是怎么认识的？　　3.你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。　　三、 识字　　1.今天老师把这些字带到课堂上来了，你..

外面的世界 教学目标： 1．通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。 2．运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。 教学过程： 一、学习书中插图的内容 今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板书） （一）播放课件 伴随着轻松愉快的音乐，我们在丁丁的带领下，来到一个热闹的地方，这就是丁丁居住的小区。快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？ （二）这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。怎样把这些地方都记下..