愉快的夏日 崇明县实验小学 朱惠娟 一、教学设计 教学目标： 1、听清楚录音中的内容，知道孩子们在夏日里玩了些什么，他们是怎么玩的。 2、结合课文插图，展开合理想象或选择自己在暑假里喜欢的活动（事），说一段话，把过程说清楚。 3、联系生活实际，体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱，对自然的热爱之情。 教学重点、难点： 1、听清楚录音中的内容，并用自己的话说说孩子们在夏日里玩了些什么，他们是怎么玩的？ 2、体验假期的愉快生活，按要求说一段话，把过程说清楚。 教学准备： 1、录音机，磁带，多..

花钟 教学目标： 认识本课“钟、盆、床、号、升、饭”等6个生字。描摹“盆、床、号、升”4个字。积累词语。 流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。 培养学生良好的说话习惯。 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。 教学重点难点：了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间。 教学准备：师：多媒体课件、生字卡片 生：了解各种花开花的时间 教学过程： 一、设疑引入，激发兴趣。 出示“钟”字，说说可以怎样记。 补全课题，齐读。 设疑：读了课题后你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字。 自由通读课文..

小猪问路 【教材分析】 本堂课的教学内容，处于一年级上册教材的最后一单元“读课文识字”。故事对于一年级孩子来说，有一定的篇幅。文中叙述了一只可爱的小猪，在去小兔家的路途中，迷路了。由于缺乏生活常识，搞错了乌龟与大象的年龄，在问路过程中两次碰壁的有趣经历。在生字词语的认知、积累、运用的同时，让学生在学习朗读的过程中，了解有关动物的一些基本常识。 【学生学习情况分析】 我班现有学生24名，其中男生10名，女生14名。这是一个活泼向上的集体，学生在课堂上的表现欲较强。部分同学有较好的学前教育基础，分别参加了..

脚印 教学目标： 1.学会本课3个生字，认识8个字。认识“提土旁”。 2.能用“能”说一句话。 3.了解词句的意思，能照样子说出其他动物的脚印像什么；产生观察事物的兴趣。 4.朗读课文。背诵课文。 教学重点：朗读课文。学会本课生字 课时安排：2 第一课时 教学设计：本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，充分调动学生学习积极性，激发他们的求知欲，给学生提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探究与交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读能力，培养学生自主探究，以及热爱大..