教学内容：五年级第一学期    P55-P58 平行四边形的认识教学目标：1、通过观察、想象、动手操作等活动，发现并掌握平行四边形的基本特征。 2、通过动手操作与实验，让学生在做中学，培养创新意识和实践能力及初步的空间观念。3、在学习的过程中体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：通过各种活动认识平行四边形基本特征教学难点：掌握平行四边形的基本特征。教学准备：一、创设情境、导入新课1、（媒体出示长方形正方形图）：（1）长方形的边有什么特征？角有什么特征？（2）正方形的边有什么特征？..

梯形 【教学目标】： [认知目标]： 了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。 [能力目标]： 联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，进行自主探究活动。 [情感目标]： 通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣。 【教学重点】： 掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。 【教学难点】： 理解掌握梯形的本质属性。 【教学准备】..

【教学目标】： [知识与技能]： 1.理解、掌握三角形面积的计算公式。 2.能正确运用三角形面积计算公式进行计算。 3.培养动手操作能力、逻辑推理能力和空间观念。 [过程与方法]： 通过操作、观察、比较，不断地体验将未知转化为已知来解决，巩固转化的思想。 [情感、价值与态度观]： 在自主探究中激发探究兴趣，不断地解决新问题，体验到学习数学的乐趣。 【教学重点】： 理解、掌握三角形面积的计算公式。 【教学难点】： 理解三角形面积计算公式的推导过程。 【教学准备】： 多媒体课件、三角形学具。 【教学过程】： 复..

平行四边形 【教学目标】 [认知目标]： 1．认识平行四边形。 2．初步体会到三角形和平行四边形的不同特性。 [能力目标]： 通过动手操作发现平行四边形的某些特性，以此培养学生的归纳、总结的能力。 [情感目标]： 在动手操作、学习互动中培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。 【教学重点】 认识平行四边形。 【教学难点】 能正确判断哪些图形是平行四边形，并会画出平行四边形底上对应的高。 【教学过程】 一、 动手操作认识..