连乘、连除教学目标：1. 掌握连乘、连除的运算法则。2. 培养学生的数学化能力。3. 培养学生的发散思维。教学过程：一、情境创设，引入新课网网媒体展示奶粉包装车间的主题图。1．今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间，看看工人叔叔、阿姨是怎么包装奶粉的？（四人小组交流流水线上包装奶粉的过程）2．学生汇报。（第一条流水线上的阿姨是4听奶粉装1盒，第二条流水线上的阿姨是2盒奶粉装1箱）二、共同探究，获取新知（一）连乘1. 工人叔叔装了3箱奶粉，一共有几听？ （1）这道题要我们解决什么问题？需要什么信息？你是怎么想的？（小组..

课题: 登险峰教学目标：1、熟练计算表内乘除法。2、正确计算两步混合运算-乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。重点难点：正确计算两步混合运算-乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。 教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设计说明一、情境引入二、解决问题                           三、总结：四、独立练习师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁..

连乘、连除教学目标：1. 掌握连乘、连除的运算法则。2. 培养学生的数学化能力。3. 培养学生的发散思维。教学过程：一、情境创设，引入新课媒体展示奶粉包装车间的主题图。1．今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间，看看工人叔叔、阿姨是怎么包装奶粉的？（四人小组交流流水线上包装奶粉的过程）2．学生汇报。（第一条流水线上的阿姨是4听奶粉装1盒，第二条流水线上的阿姨是2盒奶粉装1箱）二、共同探究，获取新知（一）连乘1. 工人叔叔装了3箱奶粉，一共有几听？ （1）这道题要我们解决什么问题？需要什么信息？你是怎么想的？（小组讨论..

课题: 登险峰教学目标：1、熟练计算表内乘除法。2、正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。重点难点：正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。 教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设计说明一、情境引入二、解决问题三、总结：四、独立练习师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们去登数学高峰，好吗？出示课题：登险峰⒈复习表内乘法题。（第一道山门）师：小胖他 

植 树 教学目标 1．能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。 2．探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和最大的解。 教学重点 利用乘除法解决应用题 教学难点 培养学生解决问题的能力 教学过程 一、引入 师：（出示主题图）瞧，小朋友们在干什么？你们知道植树节是几月几日吗？ 生：3月12日。 师：今天我们来帮助小朋友们解决在植树中遇到的问题。 板书课题：植树 二、新授 1.分析、理解题意 （1）出示例1：二年级（2）班有42名同学，平均分成6组。 师：你得到了哪些信息？ （2）出..

教学目标 1.熟练计算表内乘除法。 2.正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。 3.复习正方形、长方形。 4.迷宫。 教学重点 正确计算两步混合运算 教学难点 理解并掌握乘法分配律 教学过程 一、引入 师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们去登数学高峰，好吗？ 出示课题：登险峰 二、探究 ⒈复习表内乘法题（第一道山门） 师：小胖他们四人来到山脚下第一道山门前，山门紧闭，只有正确解答上面的算式，山门才会打。山门上是些什么题？（独立完成，汇报）　　　　..

正方体的展开图 教学目标： 1. 剪出正方体的展开图，通过操作，认识正方体的展开图。 2. 尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形都能折成正方体的。 3. 能够正确判断正方体的展开图。 教学准备： 每位小朋友准备正方体纸盒和由六个正方形组成的组合图形 教学过程： 一、复习引入 1. （出示长方体与正方体的各种纸盒）这些是什么形体？你能否将正方体全部找出来？ 2. 正方体有什么特点？（同桌互相说一说） 二、探究正方体的展开图 1. 多媒体演示，将一个正方体剪开。得到的是一个..

连乘、连除 教学目标： 1. 掌握连乘、连除的运算法则。 2. 培养学生的数学化能力。 3. 培养学生的发散思维。 教学过程： 一、情境创设，引入新课 媒体展示奶粉包装车间的主题图。 1．今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间，看看工人叔叔、阿姨是怎么包装奶粉的？（四人小组交流流水线上包装奶粉的过程） 2．学生汇报。（第一条流水线上的阿姨是4听奶粉装1盒，第二条流水线上的阿姨是2盒奶粉装1箱） 二、共同探究，获取新知 （一）连乘 1. 工人叔叔装了3箱奶粉，一共有几听？ （1）这道题要我们解决什么问题？需要什么信..