乘法引入几个几相加      从 加 到 乘教学内容：　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材教学目标：　　1、认识几个几。    2、能把几个几连加用乘法算式表示。教学重点：把几个几连加用乘法算式表示。教学难点：同数连加如何用乘法表示。（突破重难点）通过创设情境，从学生熟悉的游乐场（餐厅）引入新课，让学生体会到数学就在身边，生活中处处有数学。教学准备：投影片教学过程：一、创设情景，激发兴趣　　投影出示游乐场图　　师：这是什么地方？你们想去玩吗？好，我们出发前先去餐厅填..

倍教学内容：　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材教学目标：1、让学生初步形成"倍"的概念，知道将什么定为1份。2、认识"几个3就是3的几倍"，推广"几个△ 就是　　　　　　　△ 的3倍"。教学重点：倍的认识"几个3就是3的几倍"。教学难点：知道将什么定为1份，几个△就是△的几倍。（突破重难点）倍的概念比较抽象，因此教学中注意引导学生从生活中的几份、几个几引出倍的概念。教学的关键要让学生知道将什么定为一份。教学准备：投影片。教学过程：一、情境引入：1、出示划船图。师：看，小..

《分一分与除法》（一）教案教学内容:九年义务教育课本二年级第一学期装袋第27、28页教学目标: 1．认知目标：结合生活实例，让学生感知，重复取走的行为——可以用同数连减来表示，并且初步理解几里面有几个几的含义。2．能力目标：通过动手操作，表现训练及表达，经历从实物到算式的数学化过程。3．情感目标：通过联系生活，解决实际问题，让学生在学习过程中体验到数学知识来源于生活，生活中处处有数学。教学重点和难点：让学生感知几里有几个几的含义。设计思路：《装袋》这一堂是除法的准备课。教材是通过“重复取走&..

乘法引入 几个几相加 从 加 到 乘 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材 教学目标： 1、认识几个几。 2、能把几个几连加用乘法算式表示。 教学重点：把几个几连加用乘法算式表示。 教学难点：同数连加如何用乘法表示。（突破重难点）通过创设情境，从学生熟悉的游乐场（餐厅）引入新课，让学生体会到数学就在身边，生活中处处有数学。 教学准备：投影片 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 投影出示游乐场图 师：这是什么地方？你们想去玩吗？好，我们出发前先去餐厅填饱肚子。 二、探究新知 1、探究..

倍 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材 教学目标：1、让学生初步形成“倍”的概念，知道将什么定为1份。 2、认识“几个3就是3的几倍”，推广“几个△ 就是 △ 的3倍”。 教学重点：倍的认识“几个3就是3的几倍”。 教学难点：知道将什么定为1份，几个△就是△的几倍。（突破重难点）倍的概念比较抽象，因此教学中注意引导学生从生活中的几份、几个几引出倍的概念。教学的关键要让学生知道将什么定为一份。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、情境引入： 1、出示划船图。 师：看，小朋友在干什么呀？ （划船） ..

5的乘法 教学目标： 1. 熟悉5的乘法口诀，熟练计算5的乘法题。 2. 探索5的乘法算式之间的联系，知道几个5是几个10的一半。 3. 会计算有关5的乘加和乘减算式。 教学难点： 理解几个10是几个5的加倍的关系。 教学过程： 一、计算练习： 1. 直接写答案。 6×10= 6×5= 2×10= 2×5= 3×10= 3×5= 5×5= 10×10= 5×0= 10×0= 3×5= 9×5= 2. 根据口诀写乘法算式： 三五十五， 乘法算式是：（ ）或（ ） 五八四十， 乘法算式是：（ ）或（ ..

2、4、8的乘法之间的关系 教学目标： 知识与技能： 1. 探究2、4、8的乘法之间的关系。 2. 初步认识一个因数加倍，另一个因数减半，积不变的规律。 过程与方法： 1. 通过观察与交流让学生归纳出2、4、8的乘法之间的关系，培养学生的探究能力。 2. 能运用积不变的规律解决一些实际问题。 情感态度与价值观： 激发学生学习的兴趣，体验成功的喜悦。 教学重点： 2、4、8的乘法之间的关系。 教学难点： 用它们的关系解决实际问题。 教学过程： 一、引入：（初探2、4、8乘法之间的关系：相同的积。） 1. 情境创设：小朋友们，..