17 景阳冈教学目的：　　1.理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。　　2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。　　3.学会本课的生字词。　　4.有感情地朗读武松打虎的部分。教学重点：在理解课文的基础上分清事情的前因后果。教学准备：生字卡片投影片挂图。教学时间：三课时。第一课时教学过程：　　一、默写词语　　大臣　抵御　侮辱　拒绝　战袍　和氏璧　负荆请罪　　二、启发谈话，导入新课　　前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国..

 将相和教学目标：　　1.认识过渡句、过渡段在文章中的作用，能借助过渡句、过渡段给课文分段。　　2.初步感知课文的内容，学习课文第一段。　　3.在“蔺相如是不是只凭一张嘴”的问题的探讨中感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴的精神。教学重点：借助过渡句、段给课文分段。落实单元训练重点。教学难点：在人物语言、行动中分析中感受人物的品质。教具准备：录音机、投影仪、小黑板等。教学过程：一、揭示课题。(板书：将相和）（2分钟）　　读课题，分析。　　T：课题中“将”、“相”在文中各指谁？&..

 黄果树听瀑教学目标：　　 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2.理解“人喧马啸、响遏行云、如雷轰鸣、訇然作响”等词语。　　 3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读、感悟来体会黄果树瀑布的“声”壮和“形”美，以及作者对黄果树瀑布的赞美之情。　　 教学重点：引领学生在具体的语言材料中体会瀑布的“声”和“形”。　　 教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。　　 教学过程：　　 一、谈话揭题　　 出示..

 小橘灯教学目的：1.增强热爱社会主义祖国的思想感情。2.理清文章结构层次及作者思路。3.学习圈点批注等阅读方法。4.小姑娘的性格特点。5.创新写作。教学重点：1.理清文章结构层次及作者思路；2.小姑娘的性格特点。教学难点：理解小橘灯与小姑娘有什么内在联系，文章以“小橘灯”为标题的含义。教学方法：讨论法教学准备与教学设想：①按地点不同理清课文思路；②以特定时代背景下的特定人物言行来理解主人公的性格特点。③以古诗《赋得古原草送别》为引导和对照，加深课文象征手法和主题的理解。④以《又..

 跨越海峡的生命桥教学目标：知识目标:理解本课的生字词。 能力目标:培养学生的自读自悟能力。 情感目标:体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，潜移默化地受到爱心教育。 教学重点、难点: 体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 教学理念:这篇课文讲述的是一个真实而又感人的故事。它讲的是我国大陆杭州的一位青年小钱不幸患了重的白血病，台湾同胞冒着生命危险用爱心、用生命挽救了小钱，架起了一座生命桥。这是一篇感人至深的文章，是一篇很..

 秦兵马俑教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。　　3.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。　　4.凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。课前准备：兵马俑的资料。教学时间：二教时教学过程：第一教时　　一、导入新课　　秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马..

 飞夺泸定桥教学目的:   知识掌握：学会本课生字新词；了解红军飞夺泸定桥的经过。   能力培养：1.学会按事情发展顺序分清事情的前因后果；抓住关键词语理解文章内容。2.培养学生自主学习，合作探究的能力。3.懂得写作时可通过环境，人物语言、动作、神态等描写来表现人物品质，提高写作水平。4.有感情朗读训练，提高朗读水平。   品德教育：学习红军不畏艰险，不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。教学重点、难点：    了解红军抢时间、攻天险的经过教法与学法：    1.情境教学法；..

 忆江南教学目标1.认识5个字，会写6个字。2.朗读课文，背诵课文，默写课文。3.了解词的内容，由《忆江南》体会江南春景之美和作者对祖国山河的赞美、热爱之情；由《清平乐》感受乡村田园生活的安适悠闲以及作者对农村生活的热爱和向往之情。教学重点难点通过语言文字，感悟江南春天与乡村田园生活的美妙意境，使学生受到美的熏陶。理解这两首词的意思，想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学过程一、诗词对照，导入课题。1.出示诗歌草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（高鼎《村居》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。..

 海上英魂教学目标:1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。 2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。    3．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。 教学重点、难点：    引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。 教学课时:2课时 教学..

 印度王公的大米教学目标1.学习本课的生字新词，积累词语。2.初步整体感知课文内容，讲一讲这个故事。3.有感情地朗读课文能。教学重点难点1.学习本课的生字新词，积累词语。2.初步整体感知课文内容，讲一讲这个故事。教学过程一、谈话，导入新课　　　1.教师：同学们，通过这个单元的学习，我们已经认识了聪明的孙膑、机智果断的船长、机灵的小鹿，这节课，我们要到印度去认识一个聪明的小姑娘。（教师板书课题）　　　2.指导学生读好题目。　　　3.教师导入新课：作者围绕印度王公的大米，写了这个聪明的印度小姑娘的什么事情..

 一只鹿和一千条鳄鱼教学目标1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词。2.引导学生自主合作探究，整体感知课文内容。3.有感情地朗读课文，复述课文。教学重点难点1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词。2.引导学生自主合作探究，整体感知课文内容。教学过程一、揭示课题，激趣导学。　　　1.教师出示鹿和鳄鱼的图，板书“鹿和鳄鱼”，启发谈话：同学们，看到这两个动物在一起的时候，你们想到了什么？（鹿被鳄鱼吃了）　　　2.教师：那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢？（学生展开想象，说一说）　　　3.教师设置悬念，导读..

 老人和海鸥的故事教学目标1.读通课文，读准字音，能独立完成识字、写字任务。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学习，领悟老人与海鸥之间的深情厚谊，充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。教学过程一、激情导入，板书课题。1.配乐齐唱歌曲《海鸥，海鸥，我们的朋友》。2.导入新课，板书课题。　师：是啊，海鸥是我们人类的好朋友。有一位老人更是十几年坚持喂海鸥，和海鸥成了真正的朋友，让我们一起走进他们的故事。　板书课题：15老人和海鸥的故事二、预习检查，初读..

 化石吟教学目标1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。教学重点难点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。教学过程一、激趣导入，板书课题。1.激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片，并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣。2.质疑：距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝，我们看到的恐龙模样是怎样再现..

 抓阄教学目标?1.运用多种识字方法自主学习8个生字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。?2.有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。教学重点难点有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。教学过程一、看图入境。????1.看图，听老师叙述进入文章情境（第一自然段）“夕阳西下，整个世界都变得柔和起来。几头黄牛在微风中悠闲地吃着嫩绿的青草……”????2.图上有几个人？（姐姐、弟弟、父亲）在他们身上，发生了一则故事……????3.板书课..

 为三月谱曲学习目标：1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2、运用多种识字方法自主学习生字，会认8个生字，其中包括多音字“呢”（在课文中读ní）。3、会写并写好6个生字。学习重点、难点：1、运用多种识字方法自主学习生字，会认8个生字，其中包括多音字“呢”（在课文中读ní）。2、会写并写好6个生字。课前准备：1、展台  白板  PPT 2、布置观察春天。学习过程：集    体    备   课个  性  修  改一、说春天，引入课题。..