小英雄雨来教学目标　　1.认识本课12个生字（含1个多音字），会写8个字。练习用比较快的速度阅读课文。　　2.理解课文内容。练习给每部分加上小标题。　　3.学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。教学建议　　1.培养学生快速阅读文本的能力。课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。可以让学生三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，让学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。　　2.培养合作意识，放手让学生自主学习。..

 献你一束花 教材分析： 本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。学情分析：对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的平凡..

 七子之歌（节选）教学目标：　　　1.通过预习使同学能了解澳门的有关知识。　　　2.能把握文章所表达的思想情感。　　　3.能有感情的背诵诗歌。教学重点和难点：　　　　把握文章所表达的思想感情。教学设计：一课时。教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤： 　　一、导入新课 　　　（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳..

 稻草人教材简介：　　本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。教学重点：　1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；　2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；　3．学习作者的表现方式。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、学生自由读课文，思考：　1. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？　2. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二、学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：　1..

 19寻找幸运花瓣教学过程：???一、导入课题，初步感知? 　　　1.齐读课题，学生质疑。? 　　　　　（如：“我”为什么要寻找幸运花瓣儿？什么样的花瓣儿会带给人幸运？幸运花瓣儿真的会给人带来幸运吗？）? 　　　2.带着问题初读课文，要求读准字音，读通课文。? 　　　3.抽读，检查读文和生字认识情况，相机指导。? 　　　4.在小组内交流刚才质疑的问题的答案。? 　二、品读课文，领会感悟? 　　 1.“我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，有过怎样的心理感受？找到有关的词语或句子作上记号。? 　　2.全班交..

 清贫教材分析：本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。???教学目标：知识与技能：1．朗读课文。学会本课生词。2．理解课文内容，体会方志敏的崇高精神。过程与方法：1．通过分角色朗读、圈划等学习运用语言、神态和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。2．展开小组讨论，说一说方志敏是个怎样的人？3．让学生通过学习课文，正确理解物质生活与精神追求之间的关系。情感、态度..

 斗笠教学目标 1. 整体感知诗歌，初步感受斗笠饱含的深情 2. 初步有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵律美。 3.继续学习，体会诗歌所描绘的意境以及诗歌中所蕴含的情感。 教学重点、难点：感受及体会母爱，并从生活的点滴体验亲情的无处不在。课前准备： 介绍作者王宜振，1946年生，山东省东平县人。《少年月刊》杂志主编。中国作家协会会员。教学过程： 一、创设情境，触发情思美。 1.《游子吟》引入 2.看斗笠图片，认识斗笠。 二、初读课文，感受语言美。 自读课文，说说自读后的感受和疑问。 三、品读课文，感悟意境..

 长城在我心中教学目标：????1.学会本课“遐、戈、巅”等11个会认字和“岭、戈、魂”等8个会写字。????2.有感情地朗读课文。????3.让学生了解长城，体会长城的伟大，唤起他们对民族、先辈、祖国庄严神圣的感情。????4.初步领悟文章的基本表达方法。????5.培养学生搜集整理资料的能力。学习课文：????雄伟壮观的万里长城是世界伟大的建筑奇迹，它以悠久的历史、宏大的气魄著称于世。它凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的骄傲与象征。????《长城在我心中》这篇散文抒发了作者对长城与祖国的热爱之情..

 7*可爱的地球第一课时教学目标：   1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。   2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。   3.通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。   重点难点：   让学生从我国首次载人航天飞行获得成功..

 母亲的纯净水教学目标:　　1．能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。　　2．能对文中的人物进行评价，并写下来。　　3.有感情的朗读课文。教学重难点:　　体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。教学过程:　　一、导入　　自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”等赞美母爱的诗句，说明了母爱的伟大。在我们的生活中，每天都在演绎着这样的故事，今天我给你们也..

 勇敢的少年一、教学目标1、熟读课文，能找出体现汉斯勇敢的语句（从环境、本人言行几方面），并理解含义深刻的句子。2、在理解的基础上体会到少年的勇敢，进而更好地感情朗读课文。3、懂得帮助别人是每个人的责任和义务，即使面临危险也在所不辞，它也是勇敢的力量源泉；并领悟到帮助别人等于帮助自己的道理。二、重点、难点    重点：找出体现汉斯勇敢的语句理解并有感情地朗读。    难点：把握语感用恰当的语气读出汉斯的勇敢，懂得帮助别人是每个人的责任和义务，帮助别人等于帮助自己。三、课前准备课件四..

 打开大自然绿色的课本教学目标：　　1.认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2.情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。　　3.能力目标：能掌握诗歌反复的意义，能有感情地朗读全文，表达自己的理解。进一步巩固使用工具。教学时间：两课时。第一课时教学重点：走进大自然，感受自然的气息与美丽。初读课文，体会课文的语言之美。　　一、课前的领悟感受。　　开学伊始，即带领学生走到校园的每一个角落，..

 太阳，你好【教材分析】这是一篇抒情性散文童话。太阳行走天上，时时关注我们人类世界，给我们世界上的每个人创造了美好的生活环境，公平公正的对待这个世界上的每一个，尤其是儿童。全文采用拟人手法，语言优美，诗意盎然，富有童趣。层次清晰，首尾呼应。第一自然段是全文的总起。2至7自然段讲太阳看到的和它的付出；8至13自然段讲太阳爱人们，特别是孩子；最后一个自然段呼应开头，讲太阳微笑着，继续行走在天上，意犹未尽，留给人许多遐想的空间。文章的行文结构富有诗的特点。2-6小节句式相同，结构相似，是一组排比句，读起来..

 3 我发现了新的流星群教学目标：????1.识记本课的8个生字，学习正确、规范地写好8个汉字。????2.通过读文，了解“我”发现新的流星群的过程，感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。????3.有感情地朗读课文，积累与“功夫不负有心人”意思相近的俗语或成语。教学重点：????通过读文感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。教学准备：????教师准备生字卡片和相关的音像资料。????课前布置学生做好预习，教师可从生字生词、自学发现、难度..

 1为成长鼓掌?教学目标：????　　1.运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，练习正确规范地书写6个汉字。????　　2.有感情地朗读课文，感受本文的语言美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。????　　3.背诵课文，参照“我的词语库”自主积累运用好词好句。教学重点：????诵读课文，感受成长的快乐，感受本文的语言美的特点。教学准备：???  1.课前布置学生找一找与自己成长有关的实物、图片或其他资料等。???? 2.教师准备相关的生字卡片或录音磁带。教学时数：2课时　教学过程：第一课时..