Unit 3 on the way单元分析(Unit Analysis)单元地位(Unit Position)本单元内容围绕牛津教材中出现的一些人物如：Kitty，Alice, Danny等人日常生活展开，介绍了他们每天在上学放学路上之所见。此外，还有一个语言背景，就是他们与家庭成员之间关于“时间”话题的语言沟通。本单元内容与学生的实际生活联系紧密，有很强的实用性。教师可引导学生挖掘自己生活中的语言素材进一步运用发挥。本单元中第一次出现句型It takes sb. sometime to do sth.。在教学过程中，应创设不同情景让学生通过反复的操练模仿来熟悉这个句型。本单元出..

尧旭教育个性化辅导授课案教师：  王晓雯     学生：       时间：     年   月    日          段一、授课目的与考点分析： （一）常用国家的记忆：如China（中国）Japan（日本）America（美国）…… （二）词类转化：如Asia（亚洲）转化成Asian（亚洲人）…… （三）方位：north（北方）、north-west（西北）等八个方位 （四）问数..

尧旭教育个性化辅导授课案教师：  王晓雯     学生：       时间：     年   月    日          段一、授课目的与考点分析： （一）常用国家的记忆：如China（中国）Japan（日本）America（美国）…… （二）词类转化：如Asia（亚洲）转化成Asian（亚洲人）…… （三）方位：north（北方）、north-west（西北）等八个方位 （四）问数..

Module 1  Unit 2  Period 6Teaching Aims:   Using the simple past tense to about past activitiesUsing the simple past tense to describe an action which took place in the pastAsking‘How’ questions to find out informationUsing adverbs to express degreeKey Points:  Then Orville Wright and his brother, Wilbur, made the first aero plane.The brothers watched the birds.Difficult Points: How far?/How fast?The aeroplane did not fly very far: only 36.5 meters.Teaching A..

Use your five senses教学设计一、教材依据　　上海教育出版社、牛津大学出版社小学《牛津英语》5B Module 1 Unit 4《Use your five senses》。二、设计思想本节课运用的教学方法是“小学英语多维互动教学法”。本教学法系笔者在有关专家的指导下，结合自己多年的教学经验总结、整理而成。“小学英语多维互动教学”是指在小学英语教学过程中，两个或两个以上的教学主体，主要借助于英语这个手段，积极主动地进行语言、思维、情感、态度、行为方式等多维度的相互作用、相互影响，旨在努力促进学生综合语言运用能力发展..

5B M1U3 Use your hands! (p12)Knowledge objectives:To learn new words: yours, his, hers, ours, its, theirsTo learn the sentencesWhose…is this/are these?It’s my….= It’s mine./ They are my….= They’re mine.3.  To learn the text “Look and say” on p12.Skill objectives1. Be able to read and use new pronouns: yours, his, hers, ours, its, theirs2. Be able to use the sentences to express belongings.Whose…is this/are these?It’s my…..

Module2 My favourite thingsUnite 2 My toysInstructional aim：Ⅰ、Study the new toys words                  Ⅱ、Study “How much are these/those…?”and answer “They are … yuan”Instructional emphasis ：The new toys words “mask  soldier  puzzle”Instructional difficult point ：“How much are these/those…?”and answer “They are … yuan&..

Module 1 Using my five sensesUnit 1 Colours教学内容：学习描述事物的颜色，对他人表示关切。教学目标：掌握本单元的核心词汇。知识目标：能用What colour is …? 询问事物的颜色。能用It’s …(colour). 描述事物的颜色。能力目标：能用What’s the matter? 对别人表示关心。情感目标：了解不同颜色混合后发生的变化，培养对周围事物的好奇心。重点难点：词汇 black, blue, green, red, white, yellow, and, ball, colour句型 What colour is …? It’s ….教学准备：录音机，单词卡片。教学过..

Module 1 Using my five sensesUnit 2 Tastes 教学内容：描述食物的味道。教学目标：掌握本单元的核心词汇。知识目标：能用How is it? 来询问食物的味道。能用It is sweet/sour. 来描述食物的味道。能力目标：通过学习，学生学会如何问候他人。情感目标：使学生能听懂谈论食物味道的对话。重点难点：帮助学生意识到可数名词和不可数名词的区别。能正确读出字母p和b 在单词中的发音。 教学准备：录音机，单词卡片。教学过程：ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre-task preparation:warming upSing a song: Apple tree..

Uint4 In the park( 2 rdand 3rd PERIOD)Teaching aims 1. Knowledge objects: Get students to learn the new words and the sentences “I can……”2. Ability objects: 1).Enable students to read the words such as, ride, fly, ride ,walk, swing, skip .2).Enable students to say the target sentences: what can you do? I can walk. I can skip. I can climb. spotty can run.3).Get students to understand the words and do some actions.3. Moral objects: To love sports and deep a good healthTea..

Teaching aims:　　1、Basic aims: To learn seven words: window, door, bed, room, sofa, table, lamp.　　2、Developing aims: Using the sentence to describe a room.,E.g. Look, there is a ____ .　　Main points: To learn the words.　　Difficult points: Using some English to describe the room .　　Materials: cassette, picture cards　　Teaching procedures:　　Pre-task preparation: warming-up　　1. Let’s play: Paper ,a pencil ,I can see. Paper ,a pencil, for you and me! A ruler , a rubber, I can se..

Unit 4  Postman and policeman第三课时  (3rd  PERIOD)一、主要新授内容(Main contents )Let’s learn—milkman, postman, tall, short二、学习目标(Objectives)1. 学生能够用英语表述职业milkman, postman2. 学生能够运用形容词tall, short来对人物的外貌进行简单的描述。根据学生的认知水平，教师可适当补充一些有关对名人的描述语言，以此提高学生对人物外貌、职业的描述能力。学生能够就家庭成员进行简单话题说话。三、教学建议( Teaching suggestion )1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section..

Unit 4  Postman and policeman第六课时  (6th  PERIOD)一、主要内容 (Main contents)Revision二、学习目标(Objectives)1. 学生能够掌握Follow me.  Turn left.  Turn right.等课堂指令的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。学生能够用英语表达职业postman, policeman, driver, milkman, fireman学生能够运用形容词tall, short来对人物的外貌进行简单的描述。学生能够掌握并运用句型He is a ….和Is he a …?对身边的人进行描述和提问。学生能够演唱本单元中的英语歌曲。三、教学建议( Teac..

Unit 3   Colours教学目标：1. 复习、巩固本单元所学知识。2. 通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。3. 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇，同时培养学生的创新能力。4. 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。5. 通过学习讲Story time，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。教学重点：做本课 Let’s check 部分的听力练习和做Start to read找字母、找颜色的练习。教学难点：能理解Story time的内容，正确做出 Let’s check的听力练习。教具准备：1、教师准备教材配套录音..

Unit 3   Colours教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.教学难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读，以及 afternoon 的发音。教具准备：教师准备Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Mike’s mother, Sarah, Zoom的图片..