力的合成和分解 教案 教学目标： 1．理解合力、分力的概念，掌握矢量合成的平行四边形定则。 2．能够运用平行四边形定则或力三角形定则解决力的合成与分解问题。 3．进一步熟悉受力分析的基本方法，培养学生处理力学问题的基本技能。 教学重点：力的平行四边形定则 教学难点：受力分析 教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程： 一、标量和矢量 1．将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题的思想。 2．矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则：标量用代数法；矢量用平行四边形定则或三角形定..

课题 力的等效和替代 从容说课 先从科学的角度让学生理解力的图示和力的示意图的区别，让学生从科学的表示法表示一个力。进而从生活的等效的概念以及历史史实让学生理解等效与替代的概念；继而让学生自主探究得出力的合成与分解的关系，为下一节明确合力与分力的关系打好基础. 三维目标 知识与技能 （1）了解力的图示法,区别力的图示和力的示意图. （2）理解力的合成与分解本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代. 过程与方法 （1）在实验过程中学会探究合力与分力的关系. （2）在制作示力的合成与分解示教仪的过程中,进..

“研究摩擦力”教案? 教学目标 知识与技能： 1．认识滑动摩擦的规律，知道滑动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关。 2．能运用动摩擦因数计算摩擦力。 3．认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及最大值。 4．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。 过程与方法： 1．经历探究实验的过程，学习从实验结果总结规律的方法。 2．学习通过查阅资料的形式，了解生活中的摩擦力现象。 3．通过对生活中各种摩擦的观察与思考，学习结果表述的方法。 情感态度与价值观： 在理解摩擦力的利与弊的过程中，领略自..

研究摩擦力 教案 一、教学目标 1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向. 2、会运用公式F=μFN进行计算，知道动摩擦因数与什么有关 3、知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，掌握求静摩擦力大小的方法. 4、知道最大静摩擦力的概念. 二、重点难点 重点：滑动摩擦力、静摩擦力大小及方向的确定. 难点：静摩擦力大小及方向的确定. 三、教学方法:,观察演示,总结 四、教具: 木刷,木块,测力计 五、课时:1节 六、教学过程 （一）质量为m的木刷放在水平桌面上，木刷受几个力？大小、方向如何？各是什么..

探究形变与弹力的关系 一、知识与技能 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问。 3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 4、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高学生判断分析物理问题的能力。 5、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法。 二、过程与方法 1、培养学生根据弹力产牛的条件分析弹力方向的能力。 2、体验显示微小形变的方法。 3、帮助学生掌握设计实验、收集数据、数据处理和总结规..