江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 4.3 经济发达地区的可持续发展教案 鲁教版教学目标重点分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题。难点分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题。教法及教具图解法、讲述法   教学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动 （导入）鼓励学生列举近年城市化发展最快，而成为全国城市化水平较高的几个地区（如京津唐地区、长江三角..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 4.2.2 农业与区域可持续发展教案 鲁教版教学目标掌握东北粮业林业基地的条件分析、概况，实现农业可持续发展的途径。学会从知识窗、活动、探讨研究中将知识加以拓展。重点比较南方和东北的农业生产特点，林业的概况，存在的问题，解决的措施。难点联系本地农业，探讨实现农业可持续发展的途径教法及教具    教 学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课 &nb..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 4.2.1 农业与区域可持续发展教案 鲁教版教学目标1、了解区域发展商品农业的条件。2、认识东北自然环境特征，尤其是土地资源特征。重点掌握东北农业分布的基本格局难点分析东北农业资源开发面临的问题和整治采取的措施教法及教具   教 学 过 程      教  学  内  容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课  新授一、区域概况1、范围：东北区包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部，是..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.2.2 资源开发与区域可持续发展教案 鲁教版版权所有教学目标了解鲁尔区发展过程中遇到的问题；学会探讨鲁尔区可持续发展的策略。重点鲁尔区发展过程中遇到的问题难点鲁尔区可持续发展的策略教法及教具   教 学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动   二 ：新授（板书）二、鲁尔区发展过程中遇到的问题读课文，填写下表：项目内容原因能源结构以   ..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.2.1 资源开发与区域可持续发展教案 鲁教版版权所有教学目标1．让学生了解鲁尔工业区的区位特征；2．了解鲁尔区发展过程中遇到的问题；    3．学会探讨鲁尔区可持续发展的策略重点1．鲁尔工业区的区位特征2．鲁尔区可持续发展的策略难点鲁尔工业区的区位特征[§网]鲁尔区发展过程中遇到的问题教法及教具    教 学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动&nb..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.1.2 区域水土流失及其治理教案 鲁教版教学目标针对该地区的环境问题，提出综合治理措施。发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。重点水土流失及其危害难点水土流失的成因综合整治措施教法及教具    教 学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动 复习导入：说出黄土高原水土流失的危害及成因新授：    三、水土流失的治理1..

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.1.1 区域水土流失及其治理教案 鲁教版教学目标明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害了解该区域的环境问题及其所产生的危害。从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因重点黄土高原水土流失的形成原因、危害难点黄土高原水土流失的形成原因教法及教具  教 学 过 程      教  学  内  容  个案调整教师主导活动学生主体活动   1．黄土高原概况（判读图3-1-2）（1）、位..

第二单元  走可持续发展之路2.2  可持续发展的基本内涵编号:  05     主备:  杨婷      审核:高二地理组     审批人:              日期: 2015.9.7         21·cn·jy·com【学测要求】1． 理解可持续发展的基本内涵。2． 了解协调人地关系的主要途径。【学习过程】知识点一     理解可持续发..

第二单元  走可持续发展之路2.1 人地关系思想的演变  编号:  04    主备:  徐连      审核:高二地理组     审批人:              日期: 2015.9.3        版权所有【学测要求】1. 了解人地关系思想的历史演变。【学习过程】一．地理环境决定论：1、 产生背景：（1）人类社会发展        　　　　　　（2）人..

             "第一节  人类活动地域联系的主要方式"教学设计【教学目标】　　知识与技能：1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。　　　　　　　　2.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。　　　　　　　　3.了解商业的概念和商业活动的主要环节。　　过程与方法：1.学会选择正确的交通运输方式。　　　　　　　　2.比较邮政通信和电信通信两种通信方式的异同。　　情感态度与价值观：　　1.让学生从思想上明确地域联系活动..

第四单元：人类活动的地域联系第三节   交通与通信发展带来的变化（教案）一、教材分析[本节共分三目：第一目简要分析了交通和通信的发展与全球化的相互关系；第二目提供了一个全新的视角观察交通发展对聚落形态变迁的影响；第三目讲述交通发展与商业网点布局。二、教学目标：1、结合自己的体会，举例说明近现代交通、通信的发展对促进全球化的重大推动作用。2、了解在不同时期聚落空间形态与交通运输布局的关系。通过案例（特别是所在地的实例）     分析交通运输方式和布局的发展变化对聚落空间形态的影响。&n..

第四单元  人类活动的地域联系第二节   交通运输布局（教案)一、教材分析：　　本节是第四单元教学的重点和难点。它是建立在第一节人类活动地域联系的主要方式基础上，对其中的交通运输布局等有关内容进行深入学习二、教学目标1、知识与技能目标（1）了解交通运输线区位选择的影响因素。（2）学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。（3）了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。（4）了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。2、过程与方法目标（1）通过阅读青藏铁路资料和上网..

《工业生产与地理环境》教学设计一、课标要求与解读1.课标内容：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。2.课标解读：本条"标准"要求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点，并对 影响工业的区位因素进行分析。www.21-cn-jy.com 二、教材分析  工业的主要区位因素是本章的核心，是理解各节主要内容的基础。在理解的基础上才会运用、分析。【教学目标】：1．知识目标：结合实例理解影响工业的区位因素；2．能力目标：能通过读图应用工业区位因素的基础知识分析影响工业区位的因素；3．情感目标：..

第一节 农业生产与地理环境【教学内容分析及教学准备】（1）教学内容分析　教学内容农业生产与地理环境授课教师日期课标内容分析农业区位因素举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响（2）重点与难点：　　　影响农业区位的因素（3）教学准备： 课件学习内容【学生自主学习】一、影响农业区位的因素1、概念：农业是人类利用         的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。2、特点：（1）         ；（2）&..

教学设计教学主题《城市发展与城市化》一、教材分析课程标准对本节教学的要求是：运用有关资料，概括 城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。课标在这里强调了对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图，我认为对后 者的分析更为重要。我认为，本节内容的主要教学方法可定为读图分析法，因为，这样可以达到两个目标：一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过 插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，培养学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一..