一、课文语读 西班牙语为世界奉献了两部伟大不朽的巨著——塞万提斯的《堂吉诃德》和荣获诺贝尔文学奖的《百年孤独》。这两部作品穿越了350年的光阴，隔着那曾被哥伦布征服过的茫茫大西洋遥遥对峙。前者刻画了当时西班牙社会生活的广阔图景，表现了文艺复兴时期具有进步意义的人文主义思想；后者虚构了一个叫做马贡多的小镇，描绘了在这个奇特的地方生活的布恩地亚家族百年的盛衰史，它把读者引入了一个不可思议的奇迹和最纯粹的现实相互交错的生活之中，不仅让你感受到许多血淋淋的现实和荒诞不经的传说，而且让你体会到最深刻的人性和..

［导学新概念］ 　20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。它的特点是在?反?映现实的叙事和描写中，使用或者插入神奇而怪诞的人物和情节，以及各种超自然的现象。?哥伦比亚作家马尔克斯的代表作《百年孤独》是魔幻现实主义的一部经典性作品。小说通过?布恩地亚家族七代人的命运，展示了拉丁美洲一个多世纪以来的历史进程，从政治、经济、?文化等方面探讨了拉美地区贫困落后的原因。课本节选的是小说的第一章，叙述了布恩地亚?和乌苏拉夫妇在马贡多创业时期的生活。 　　小说篇幅较长，要让学生在反复阅读的基础上..

《变形记（节选）》 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用 ???高中语文新教材第五册第四单元首次集中选入四篇西方20世纪现代主义的代表作，目的在于让学生全面了解当代世界文学的发展和变化，开拓视野，理解和掌握世界各民族文学的优秀成果，吸收西方现代文化的精华，尊重世界文化发展的多样性。卡夫卡的《变形记》是表现主义的代表作，本篇课文的学习是引导学生运用一定的方法欣赏西方现代主义文学的起点，也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。 （二）教学目标 根据新《大纲》对阅读和写作的要求，将本课教学目标..

变形记 教学目的： 1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。 2、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。 3、领略外国小说心理描写艺术。 教学重难点： 1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。 2、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对比家人的心理变化。 3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。 教学方法：阅读、分析、讨论。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 导入新课 作者简介：卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，他不敏感政治，作品也并不太关..

变形记 教学目的： 1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。 2、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。 3、领略外国小说心理描写艺术。 教学重难点： 1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。 2、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对比家人的心理变化。 3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。 教学方法：阅读、分析、讨论。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 导入新课 作者简介：卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，他不敏感政治，作品也并不太关..

百年孤独(节选) 教学目的 1、理解小说题目的含义，探讨造成马贡多百年孤独的原因，进而探求拉丁美洲孤独的原因。 2、初步了解魔幻现实主义“变现实于幻想而不失其真”的基本特征。 3、通过对小说的整体介绍和对课文节选部分的具体分析，激发学生的阅读兴趣。 4、学习其夸张的艺术表现手法。 教学设想 小说宏观结构的把握以及节选部分在全书的地位和作用。魔幻现实主义创作方法的基本特征，以及小说所要表达的主题思想。是教学的重难点。 自读，解决基本内容；讨论问题，希望有所深入，激发学生阅读的兴趣。 教学时数：二课时 ? ..

13《 百年孤独（节选）》?教案 （哥伦比亚）加西亚·马尔克斯 教学目的 1.积累文中词语，并熟练运用。 2.了解魔幻现实主义小说的特点。 3.分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。 4.分析了解塑造人物形象方法。 教学重点与难点：魔幻现实主义手法。 教学课时：1课时。 教学方法：导读自读结合法。 教学过程： 一.???? 教学导入： 由现实主义创作引入到魔幻现实主义小说。 二.???? 介绍马尔克斯及其作品： 加夫列尔·加西亚·马尔克斯是20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。 加西亚·马..

12《 等待戈多（节选）》?教案 （爱尔兰）贝克特 教学目的： 5. 积累文中词语，并熟练运用。 6.了解荒诞派戏剧的特点。 7.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。 8.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象中的作用。 教学重点和难点：荒诞派戏剧的特点。 教学课时：1课时。 教学方法：导读自读结合法。 教学过程： 一.???? 教学导入： 由《变形记》的怪诞内容引入到荒诞派戏剧，再引到《等待戈多》。 ? 二.???? 介绍萨缪尔·贝克特及其作品。 塞缪尔·贝克特（1906~1989）描绘了第二次世界大战后西方社会..

11《 墙上的斑点》?教案 （英）弗吉尼亚·伍尔夫 教学目的： 9.积累文中词语，并熟练运用。 10.???? 了解意识流小说的特点。 11.???? 学习作者独特的艺术构思和结构形式。 12.???? 分析心理描写在意识流小说中的作用。 教学重点：独特的艺术构思和结构形式。 教学难点：意识流小说的特点。 教学课时：2课时。（第一课时主要是预习；第二课时分析了解小说特点） 教学方法：解读法。 教学过程： 一.???? 教学导入： 前面我们学习了解了西方表现主义文学的艺术特点，也是在20世纪初期，还兴起了一种以表现人们的意..

10《 变形记》?教案 （奥地利）弗兰茨·卡夫卡 教学目的： 1．细致体会表现主义的艺术特征。 2．通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 3．通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 4．如何认识表现主义小说。 教学重点：情节、人物、主题。 教学难点：表现主义的艺术特征。 教学课时：3课时。 教学方法：导读法。 第一课时? 预习与情节 一．课前布置预习课文，阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。 二．教学导入： 中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。 三．作者..

［导学新概念］ 荒诞派戏剧是第二次世界大战以后西方戏剧界最有影响的流派之一。它兴起于法国，20世纪50年代在巴黎戏剧舞台上上演了贝克特等剧作家的剧作。这些作家打破了传统戏剧的写作手法，创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。这些作品呈现在舞台上的形象是光怪陆离、荒诞不经的。这些作品逐渐地获得社会承认，并被不少国家竞相上演。在法国戏剧影响下，其他国家也相继出现了一些从事这种新戏剧创作的剧作家。60年代初，英国著名戏剧理论家马丁·埃斯林给这一流派定名为荒诞派戏剧。 《等待戈多》是贝克特的代表作，也是荒诞..